[实用新型]儿童数学学习工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种儿童教学用具，特别是涉及一种儿童数学学习工具。

背景技术

大多数幼儿园为幼儿配备的数学知识点学习的辅助学具，多以平面纸质学具为主，致使部分知识点的揭示对幼儿来说不够直观，幼儿很难真正理解抽象的数学概念，很难掌握数量关系。另外，平面的纸质学具不宜保管，易破损、一次使用后很难恢复原样，重复利用率低。如通过多次购买来实现重复利用，所花费的成本又太高，同时会使幼儿对纸质学具的操作兴趣大幅度降低。

目前市面上普遍流行的教具进行数学学习存在的问题及缺陷：1部分类似教具是二维平面，单面使用，只有单一计算功能，其棋子与教具分开存放，容易丢失损坏。棋子只有数字，没有颜色和图案，棋子或棋盘只可以单面使用，棋盘上无数字，无固定装置，不直观，棋子容易错位。

实用新型内容

为了克服以上现有技术的不足，本实用新型提供一种儿童数学学习工具,该学习工具可使儿童对抽象的数学学习变为直观易懂易于理解的游戏。通过本学习工具可以让儿童容易的学习到如下数学知识：分类、对应、排序、数量、数字、形状、时间、空间以及数学中的数量关系，和许多关系、对应关系、大小多少关系、等量关系、守恒关系、可逆关系、等差关系、互补关系、互换关系、传递关系、包含关系、函数关系等。

为了实现上述目的本实用新型采用技术方案如下：

一种儿童数学学习工具，包括棋子和棋盒；棋盒包含外盒和用于收纳棋子的内盒，所述外盒为侧面具有开口的空心矩形结构；内盒嵌套于外盒中并且与外盒滑动配合，并能够从开口处抽出，外盒第一表面为第一学习版面，外盒与第一表面相对的第二表面为第二学习版面；内盒具有第三学习版面；第一学习版面及第二学习版面上均设有多个用于摆放棋子的孔位；棋子的顶部为图案面。

上述儿童数学学习工具中，内盒侧面经铰链连接有挡板，挡板上设置有与孔位一致的孔洞，挡板沿长度或/和宽度尺寸与盒体一致。

上述儿童数学学习工具中，内盒第一侧边上设有一个以上手指孔，与第一侧边相对的第二侧边上设有多个锯齿。

上述儿童数学学习工具中，内盒上背面具有一个以上凸起，外盒内部有对应的凹槽。。

上述儿童数学学习工具中，内盒的内部通过一个纵向隔板和一个横向隔板分成四个容纳棋子的区域，且纵向隔板高度低于横向隔板的高度。

上述儿童数学学习工具中，棋子包括上部和下部，上部为中空圆锥台结构，且上部顶端印刷图案形成图案面；下部为中空圆柱体结构；上部分上底面直径小于下部的直径，上部分下底面直径大于下部的直径，其台阶处设有一圈环形边沿，各所述孔位的直径小于所述环形边沿的直径。

上述儿童数学学习工具中，所述棋子具有开口向下的内腔，所述内腔下半部分的直径大于所述棋子上半部分的直径。

上述儿童数学学习工具中，第一学习版面及第二学习版面上通过平行且间隔排列的横线和通过平行且间隔排列的竖线分成100个方格，每个方格对应一个孔位。

上述儿童数学学习工具中，第一学习版面的一侧对应于每一行方格的自上而下依次印有1-10十个数字，第一学习版面另一侧对应于每一行方格自上而下依次印有10-100整十递增的十个数字，第一学习版面的顶部对应于每一列方格依次印有1-10十个数字；第二学习版面的顶部对应于方格每两列为一组依次印刷有个位、十位、百位、千位和万位。

上述儿童数学学习工具中，第三学习版面上通过平行且间隔排列的横线和通过平行且间隔排列的竖线分成10行10列共100个方格，对应每个方格印有1-100的数字，且单数和双数用不同颜色印刷。

本实用新型的有益效果：

1.整体设计为抽拉式结构，利用三维空间设计成外盒正反面及内盒三面作为学习版面使用，不仅仅解决10万内以内带进退位数学加减运算问题，还解决了利用位数第二学习版面进行10万内带进退位的加减直观快速计算和利用第三学习版面直观的认识百以内单双数。解决了现有教具是二维平面，单面使用，只有单一计算100以内功能的缺点。

2.将计算用的棋子藏于内盒内部，可以进行抽拉并上下分层，使其整体存放不容易丢失，解决了现有教具中棋子与教具分开存放，容易丢失损坏的缺点。

3.棋子既可以采用图案正面使用计算相关应用题，还可以背面使用颜色数量作为区分作为单一计算棋子，解决了现有教具中棋子只有数字，没有颜色和图案，棋子只可以单面使用的缺点。