[发明专利]英语学习系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种英语学习系统及其方法，更详细地涉及为了单词(包括短语或句子)的学习，控制为在画面输出英语单词，给上述单词的拼字或从单词分离的音节的拼字赋予空间、视觉效果(颜色和空格)或时间效果(依次输出到画面)及听觉效果而进行显示，从而学习人员依次识别细部的音节及拼字而不是单词，由此能够提高对于单词的发音及背诵拼字的效率的英语音节发音及拼字学习系统及其方法。

背景技术

迎接随着交通及通信的发达而剧增的与外国的交流的全球化时代，有关英语的关心爆增。

为了熟练地表达英语，虽然对口语的能力十分重要，但是由于为了口语而使用的词汇由单词组成，因此如果不能熟知单词，则不能表达适当的对话，因而为了表达出流利的英语，应当先行单词学习。

但是，由于利用以往的单词学习设备的学习方法，以背诵英语单词的发音和韩语意思的方式进行，因而出现难以充分熟练掌握组成单词的拼字的问题。

由此，为了提高英语学习，迫切需要采用用于熟练掌握英语单词拼字的额外的英语学习系统。

并且，为了应用作为正确学习字母拼字的音素关系的英语基础学习方法的拼合法(phonics)，需要采用能够熟知字母拼字及发音的音节单位的学习方法。

发明内容

本发明是为了解决如上问题而提出的，本发明的目的在于提供基于发音学习，按个别的拼字或不同的音节，聚集英语的单词群中所包括的拼字之后让学习人员识别，来有效地背诵拼字的英语拼字学习系统及其方法。

为了实现如上所述的目的，本发明的英语学习系统是通过显示部来依次输出单词群的英语学习系统，其特征在于，包括：数据库，其存储学习中提供的单词群；界面控制部，其控制为提取上述单词群中的一个组，将上述组中所包括的单词群依次输出在上述显示部，隔着规定时间间隔依次输出各单词群的拼字。

在这里，本发明的特征在于，上述界面控制部控制为，当上述单词群为短语或句子时，隔着规定时间间隔依次输出各单词群的单词。

并且，本发明的特征在于，上述界面控制部控制为，当输出上述单词群的拼字时，输出互不相同的颜色，或者输出拼字的同时输出打字音或相应字母音。

在这里，本发明的特征在于，上述界面控制部控制为，上述单词的音节或拼字按设定在0.01～2秒之间的时间间隔输出。

另一方面，本发明的第二实施例的英语学习系统是通过显示部依次输出单词群的英语学习系统，其特征在于，包括：数据库，其存储学习中提供的单词群；界面控制部，其控制为提取上述单词群中的一个组，将上述组中所包括的单词群依次输出在上述显示部，分离各单词的音节而进行输出。

在这里，本发明的特征在于，上述界面控制部还包括音节分离模块，该音节分离模块按照作为最小发音单位的不同音节，对提取的单词或提取的句子中所包括的单词进行分离。

并且，本发明的特征在于，上述界面部按不同上述音节来进行分离而输出，同时输出单词的重读音。

更详细地，本发明的特征在于，就上述界面控制部而言，在由即使通过上述音节分离模块也不能分离音节的最小音节组成的单词的情况下，将上述单词内所包括的元音假设为重读音，与其他拼字区分而进行输出；在通过上述音节分离模块将单词分离为至少两个音节的情况下，区分单词的重读音(’)和与上述重读音对应的元音而进行输出。

并且，本发明的特征在于，上述音节分离模块应用由“单元音”、“辅音+元音”、“辅音+元音+辅音”、“元音+辅音”组成的四个音节分离规则来分离单词内的音节。

并且，本发明的特征在于，上述音节分离模块在应用上述音节分离规则时，如下的合成辅音当做单一辅音。

i)相同辅音连续的情况(但，除“cc+元音”、“ll+元音”、“rr+元音”之外)，

ii)不同辅音连续结合而发成一个音的情况(辅音+h、dg、mn、ck、xy)，

iii)将两个辅音例外地结合的情况(s+辅音、辅音+r、辅音+l)；

并且，本发明的特征在于，上述音节分离模块应用上述音节分离规则时，如下的合成元音当做单一元音。

i)相同的元音连续的情况，

ii)其他两个以上的元音连续的情况，

iii)元音和辅音例外地结合的情况(元音+l、元音+r、元音+x)，

iv)虽然是辅音但当做元音的情况(辅音+y，但xy除外)。