[发明专利]螺旋教学系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学系统，具体涉及一种螺旋教学系统。

背景技术

在教学中，当一门课程学完后，问起学生的学习收获，往往都觉的不理想。这一现象，引起我们的思考。这是什么原因造成的呢？通过分析，虽然原因很多，但总的说来有两个方面的原因，一是老师教的问题；二是学生学的问题。当学生愿意学习的情况下，老师想办法教好书，是提高教学效果的重要手段。因此，切合实际地研究教学方法，是提高教学质量的基础性工作。

面对课程内容的特点以及学生的学习状况，必须研究有效的教学方式，才能不断提高教学质量。

发明内容

本发明提供了一种能提高教学质量的螺旋教学系统。

本发明是这样实现的：

一种螺旋教学系统，包括如下的几个模块：

一、课程划分模块，将课程按照难易级别划分成不同的等级；

二、课时设定模块，根据不同等级的课程设定不同的课时；

三、效果评估模块，对教学效果进行评估；

四、课程反馈模块，根据评估结果，确定是否增加课时重复学习；

五、层级递进模块，根据评估效果，确定进入层级递进模块，进入下一阶段的学习。

更进一步的方案是：课程划分模块，将课程划分为以下四个方面的内容，一是基础内容，即涉及课程的最简化的具有整体概念的内容；二是中级内容，即涉及课程的整体内容；三是高级内容，即涉及课程的整体内容提炼出来的关于事物本质特征的内容；四是核心内容，即完成系统的课程整体内容学习后，归纳出的涉及课程的核心内容。

更进一步的方案是：四部分内容课时按照1∶2∶8∶3的比例安排时间。

更进一步的方案是：所述的评估模块，将按照百分分值进行考核后的考核分数取算术平均值，并根据课程专家按照难易情况设定考核的难度系数，难度系数从低到高为0.8～1.2，用平均分数乘以难度系数得本次考核的考核分，当考核分大于等于70时，即可进入下一阶段的学习。

更进一步的方案是：课程反馈模块在考核分小于70分时，返回增加考核阶段的学习课时，学习课时按照的公式计算。

使用本系统，可以根据需要将课程进行分解，简单地设定出各阶段课程所需的教学实践和达成的效果，并能够根据测验情况随时调整教学时间，从而可以保证教学效果。同时，各阶段可以反复进行，强化学生的记忆。

具体实施方式

一种螺旋教学系统，包括如下的几个模块：

一、课程划分模块，课程划分模块，将课程划分为以下四个方面的内容，一是基础内容，即涉及课程的最简化的具有整体概念的内容；二是中级内容，即涉及课程的整体内容；三是高级内容，即涉及课程的整体内容提炼出来的关于事物本质特征的内容；四是核心内容，即完成系统的课程整体内容学习后，归纳出的涉及课程的核心内容；

二、课时设定模块，四部分内容课时按照1∶2∶8∶3的比例安排时间；

三、效果评估模块，对教学效果进行评估，将按照百分分值进行考核后的考核分数取算术平均值，并根据课程专家按照难易情况设定考核的难度系数，难度系数从低到高为0.8～1.2，用平均分数乘以难度系数得本次考核的考核分，当考核分大于等于70时，通过层级递进模块进入下一阶段的学习；

四、课程反馈模块，根据评估结果，在考核分小于70分时，返回增加考核阶段的学习课时，学习课时按照的公式计算；

五、层级递进模块，根据评估效果，确定进入层级递进模块，进入下一阶段的学习。

以螺旋进度教学系统在《建筑工程预算》课教学过程中的应用如下：

《建筑工程预算》是建筑管理类各专业的主干课程。该课程主要解决如何确定建筑工程造价的理论与实践问题。该课程的特点是：教学内容多，学习时间长，要求学生完成的技能训练内容多，需要反复练习才能达到目的。该门课程如果按常规的教学方法进行教学，从头到尾地讲课和练习，往往收不到明显的效果。当采用螺旋进度教学法进行教学后，学生的学习质量有了明显的提高。通过课堂调查，该方法在课程的教学中收到了较好的效果。

运用螺旋教学系统课程划分模块，将《建筑工程预算》课程划分为如下的四个方面的内容：一是基础内容，即简单预算内容，二是中级内容，即该课程的主体预算内容，三是高级内容，即涉及课程的整体内容提炼出来的关于事物本质特征的内容，主要是完善预算和巩固预算内容，四是核心内容，即初步实践和完整实践内容。

四个方面的内容具体细化如下：

简单预算内容包括：建筑工程预算原理与建筑工程预算简例，主要了解建筑工程预算由哪些费用构成，如何计算这些费用，编制建筑工程预算的主要步骤等等内容。