[实用新型]一种学习用支架

说明书

技术领域

本实用新型属于学习用保健品技术领域，特别涉及一种学习用支架。

背景技术

随着全球知识经济的不断发展、人们对文化生活的需求也越来越高，读书、学习几乎已经成为全球大多数人不可缺少的生活内容之一。特别是绝大多数中国家庭把大部分精力和财力都投入到个人“充电”和孩子的教育中，这既充分体现了我国人民整体素质的不断提高，但同时由于长时间伏案学习，也给人们带来了近视眼、颈椎病的隐患。尤其是学生，在社会竞争的激烈环境中，从幼儿园开始，孩子们就开始不断的学习。中、小学生更是每天除了在学校将近8-9个小时的学习生活外，回家还要完成老师留的作业。在如此沉重的负担下，很容易造成孩子们不正确看书写字姿势的习惯。目前我国大部分学生小小的年纪不仅戴上了眼睛，有的还患上了过去中老年人才容易得的颈椎病，严重影响了青少的健康成长。目前市场上有一些学生用预防驼背的产品，但是孩子们戴上后感觉不舒服，而且也不能控制眼睛与书本的距离，起不到预防近视眼和颈椎病的作用。

实用新型内容

本实用新型为解决现有技术中存在的问题，提供了一种结构简单、操作方便、既可控制眼睛与书本的距离，又可以托住下颌，防止由于长时间低头造成颈椎病的一种学习用支架。

本实用新型为解决公知技术中存在的技术问题采用的技术方案是：

学习用支架，包括上板，可以在上板上下移动的至少一个调节杆和支撑上板的支撑体，其特点是：所述调节杆上端设置有下颌托。

本实用新型还可以采用如下技术措施来实现：

学习用支架，其特点是：所述上板和调节杆为螺纹连接，或者上板下面焊有与调节杆螺纹配合的螺母；所述支撑体即位于上板下端的前板、后板、左侧板、右侧板、圆弧板、圆形桶、锥形桶、椭圆形桶、三角形、多边形体或任何支撑上板的总称，所述支撑体的形状由所述上板形状而定。

学习用支架，其特点是：所述下颌托上面为适合于人体下颌形状的凹弧形，下颌托下面与调节杆为螺纹连接或焊接为一体，所述下颌托凹弧面上设置有下颌托软体垫。

学习用支架，其特点是：所述前板和后板均垂直固定于上板的前、后端，前板长于后板，后板下端与前板面上设置有平行于上板的上固定板，所述前板下端固定有平行于上固定板的下固定板，所述下固定板上设置有至少1个固定紧固件的孔，穿过所述孔设置有紧固件。

学习用支架，其特点是：所述左侧板和右侧板高度相等，呈垂直形或八字形与上板两侧焊接为一体。

学习用支架，其特点是：所述下固定板上设置有螺纹孔，下固定板下端设置有与螺纹孔紧固配合并为手柄式紧固螺栓。

学习用支架，其特点是：所述紧固螺栓上端部设置有软体垫。

学习用支架，其特点是：所述软体垫为海棉、软体橡胶、软质塑料、棉布等软体物。

本实用新型具有的优点和积极效果是：由于上板与调节杆可上下移动，可以调节眼睛与书本的距离，以防患近视眼；又由于在调节杆上设置了下颌托，并在下颌托凹面上设置了海棉或软体橡胶或棉布等下颌托软体垫，不但可以使下颌感到舒服，而且能减轻颈椎的负担，以防学生们小小年龄就患上颈椎疾病，并且结构简单，制造和使用都很方便，可广泛应用于各界人士看书、学习用。

附图说明

图1为本实用新型紧固式学习用支架示意图；

图2为本实用新型简易式学习用支架示意图；

图3为本实用新型锥体式学习用支架示意图。

图中的标号分别为：1.上板；2调节杆；3.下颌托；4.下颌托软体垫；5.支撑体；6.前固定板；7.后固定板；8.左固定板；9.右固定板；10.下固定板；11.紧固板；12.紧固螺钉；13.螺母；14.锥形体架；15.紧固螺钉端部软体垫。

具体实施方式

为能进一步了解本实用新型的发明内容、特点及功效，兹列举以下实施例，并配合附图详细说明如下：

参照附图1-图3中所述支撑体5即为位于上板下端的前板、后板、左侧板、右侧板、圆弧板、圆形桶、锥形桶、椭圆形桶、三角形、多边形体或任何支撑上板的总称。