[发明专利]计算机辅助幼儿培养方法

说明书

技术领域

本发明属于计算机领域，主要涉及计算机数据处理等技术内容。尤其是一种由计算机对幼儿教育测评结果进行数据运算处理并给出训练计划的方法。

背景技术

随着社会的进步、科技的发展，对于幼儿的培养教育逐渐形成了一套科学且完善的方法。目前，儿童身心发展测评及咨询指导系统采用的评价体系依据主要有：《学前儿童教育评价手册》；劳动和社会保障部、中国就业技术指导中心审定的《育婴员、育婴师、高级育婴师国家职业资格培训教程》；世界卫生组织(WHO)提供的《儿童体重和身高评价标准》；以及国外的《比内一西蒙智力测验量表》、《斯坦福-比内智力测量表》等。但是，现有的培训方法主要依靠人工根据上述测评标准计算得训练计划，效率较低，不能适应当今社会效率优先的需求。

发明内容

本发明的目的在于引用经教育部中央教育研究所理论教育部鉴定并推荐使用“儿童身心发展测评及咨询指导系统”，针对0～6岁儿童的体格及心理发展状况进行全面科学的评估并提供科学育儿知识，而提出一种计算机辅助幼儿培养方法以解决现有技术中的人工测评计算效率低下的问题。

本发明的技术方案如下，首先，根据上述培养依据综合提炼出涉及幼儿身心发育的140项，结合目前流行的多元智能体系、感统训练、蒙特梭利等国际幼儿教育方法，归纳整理成对幼儿发育的五大测评指标。

其次，根据上述五大指标对幼儿进行计算机辅助测评。然后，计算机根据测评结果制定家庭指导方案并生成训练计划。

最后，根据训练计划进行分组训练，对于0-3岁的幼儿通过游戏进行培养；对于3-6岁的幼儿从体格、智商、情商三个方面进行全能培养训练，在体格方面依旧以玩为主，在智商方面以学为主，在情商方面则以游戏为主。

本发明科学育儿的特色在于：

让幼儿学会锻炼自己：

本发明的方法为孩子提供的是让孩子容易做到，愿意去做的活动锻炼，以培养身体活动的基础能力。当孩子能自动自发地投入其活动中时，看似简单的活动，发挥了其应有的启发锻炼作用。

让幼儿学会培养兴趣：

好奇心让孩子充满探索欲望，本发明的培训方案中时刻鼓励着孩子探索的信心，在观察孩子的反应变化时，适时的调整课程的难度或者使用鼓励的话语。孩子逐步认知自己能力的成长会增强自信心。

让幼儿在快乐中实践：

让孩子在游戏中感到快乐是孩子接受培训课程的基础。课程融于游戏之中，让孩子在游戏中感到快乐，游戏的布置要丰富多彩，活泼有趣，而且适合孩子的年龄、性格、特点，使孩子乐于参与。

在针对中教学：

不同的孩子能力、感官……均不相同，本发明所进行的培训就是在测评之后，进行有一定的针对性的教学。

在起点中发掘：

孩子的成长阶段，视觉、听觉、触觉及前庭觉等各种感觉的发展、都非常重要，特别是触觉和前庭觉，应让孩子在一天当中有多种多样的感觉体验。在一定的阶段内，既要使肌体的各个部位、各个项目全面开展，交替进行；又要注意采用多样化的练习手段防止单调。这样，才能使感觉的各项功能得到改善，促进孩子各感官的正常发育和机能的协调发展。

本发明的有益效果是：

1、科学性：该项目在服务过程中使用了高科技的软件技术，实现了人机对话，实用性强、操作方便，大大提高了儿童测评工作的效率。

2、实用性：该项目在咨询指导服务过程中纳入了保健内容，如体格发育状况及营养评价，实现保教合一的特点。

3、辅导性：该项目在服务过程中配置了专家辅助教案，为家长和教师提供了详细育儿实施方法和操作步骤。

4、广泛性：该项目的计算机软件系统，具有综合统计运算功能，有利于促进教研和科研工作的开展。

5、社会性：该项目可以服务于0-6岁的幼儿，对36个月以下的宝宝，可以采用“走进社区，关爱孩子，送教上门”等开展社会早期教育。

附图说明

下面结合附图和实施例对发明做进一步说明。

图1本发明的计算机辅助幼儿培养方法训练流程图

具体实施方式

下面以具体的培养计划为例，说明如何实施本发明的方法。

首先，根据背景技术中的各培养依据综合提炼出涉及幼儿身心发育的140项，结合目前流行的多元智能体系、感统训练、蒙特梭利等国际幼儿教育方法，归纳整理成对幼儿发育的五大测评指标。浓缩后提出的幼儿测评的五大指标是：

大运动：是指由大肌肉收缩引起的身体各个部位相对位置的改变。身体动作发展与智力发展是相辅相成的关系。