[发明专利]障碍式学生读写姿势矫正器

说明书

【技术领域】

本发明是一种障碍式学生读写姿势矫正器，尤其是安装简易，便于监督，使用安全方便的读写姿势矫正器。

【背景技术】

随着九年义务教育的普及，求知欲望的提高，认识学习的重要性和功课增多，加上学生自身的自制力有限，使学生在读写的过程中多数引起近视和驼背。因此，市场上也出现了不少学生读写矫正器，有背背佳、头戴式和电子式等多种。但是由于价格高，易损坏，且需要同时使用多种载体和装置。缺一不可。

安徽合肥曾公开说明书，公告号25416803专利，国际分类号A47B 39/10一种电子式学生读写矫正器，它是由发光笔和发音器等组成。虽然效果也挺不错，但是需要电源，两者缺一不可。并且价格高，易损坏。

【发明内容】

本发明的目的是提供一种安装使用简易安全方便，价格低，便于老师、学生和学生之间的监督，提高人口素质，使全民有一双明亮的双眼，挺拔的身姿。

为实现上述目的，本发明在现有的桌面上，安装一种特制的铰链，再用5毫米的钢筋弯成U型外包橡胶，两头压扁钻上5毫米孔的障碍栏，装在铰链上，使铰链固定在桌面上。使用时用手将障碍栏拉起斜立在铰链的支撑点上，并且障碍栏于桌背面上垂直距离为23-28厘米，不用时放在桌面上和桌前面重合。这样学生在读书和写字时，由于障碍栏的阻隔，使眼睛于桌面保持一定的距离。对于预防近视起到了好效果，同时障碍栏和桌面是平行的，两手放在桌面和障碍栏之间，使学生能自觉的坐直身姿，并且上课时更不可能趴在桌面上打磕睡了。

【附图说明】

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步的详细说明。

本图是一个实施方式的平面图。

【具体实施方式】

由图中先将障碍栏4装在铰链2的孔7上，镙丝10加以固定。再将障碍栏4放在桌前面8上使之重合，同时桌面两头平行放上铰链2，再用镙丝6将桌面1和铰链桌面连接孔5固定。活动障碍栏4，使之碍紧铰链支撑点3上，并且使障碍栏4于桌背面9垂直平行。使障碍栏4于桌背面9之间的距离为23-28厘米。上课时，拉起障碍栏4。下课放下障碍栏4于桌前面8重合。这样既简便，又安全可靠，尤其适用于小学，更加便于普及推广的特点。

当然此障碍式连接装置还可以用其他结构，如铰链可用卡式。同样，障碍栏也可用其他材料，如弹簧外包软橡胶，并可做成弧形等其他形状，支撑点可装上开关、电源、语言提示等这样的变换均落在发明保护范围之内。

1、-桌面

2、-铰链

3、-铰链支撑点

4、-障碍栏

5、-铰链桌面连接孔

6、-螺丝

7、-铰链障碍栏连接孔

8、-桌前面

9、-桌后面

10、-铰链螺丝