[实用新型]一种仿手十珠联合操作学具

摘要

本实用新型提出一种仿手十珠联合操作学具，包括操作学具本体，所述操作学具本体（1）具有预设的长度，所述操作学具本体（1）表面设置有四个操作区（2）、（5）、（7）、（9）,所述四个操作区为第一操作区（2）、第二操作区（5）、第三操作区（7）、第四操作区（9）。本实用新型的目的是提出仿手十珠联合操作学具，把中国算盘的优势和西方蒙氏教具的优势结合起来，同时发现数学源于手，仿于人手让数学回归自然，作为儿童感知数量，体悟数理，分操作单元由少到多，由不定位到定位，由低级到高级逐步达到理解撑握数学运算，无需牢记口决好学好用，动手动脑开发孩子智力潜能，可以作为儿童学习数学的辅助工具。

主权项

1.一种仿手十珠联合操作学具，其特征在于，包括操作学具本体，所述操作学具本体（1）具有预设的长度，所述操作学具本体（1）表面设置有四个操作区，所述四个操作区为第一操作区（2）、第二操作区（5）、第三操作区（7）、第四操作区（9）；第一操作区（2）设置有一第一珠杆（3），所述第一珠杆（3）上套接有五个珠（4），所述五个珠颜色相同；第二操作区（5）设置有一第二珠杆（6），所述第二珠杆（6）上套接有十个珠，所述十个珠位于上侧的五个珠的颜色与位于下侧的五个珠的颜色不相同；第三操作区（7）设置有两个第三珠杆（8），每个第三珠杆（8）上套接有十个珠，每个第三珠杆（8）上位于上侧的五个珠的颜色与位于下侧的五个珠的颜色不相同；第四操作区（9）至少设置有两个第四珠杆（10），每个第四珠杆（10）上分别套接有十个珠，每个第四珠杆（10）位于上侧的五个珠的颜色与位于下侧的五个珠的颜色不相同；每个操作区设置有一的遮挡板（12），所述遮挡板能够根据需要遮挡其操作区。