[实用新型]一种电子教学黑板

说明书

本实用新型涉及一种电化教学设备，是一种具有书写和擦除功能的电子教学黑板。

长期以来，课堂教学是由教师在传统的黑板上用粉笔，尺子在上面书写讲解知识，有时，一节课的部分时间用在了抄写和画图上，知识容量小，教学效率低。为此，人们一直在探索追求先进的，现代化的教学工具与教学模式。不断制造和使用新的教学工具：幻灯机、投影器、电视以及价格昂贵的投影仪等。将编写好的文本，图象以及多媒体课件等教学内容显示给学生，节约了一些用于板书的时间，相应的提高了教学效率，在一定程度上减轻了教师的劳动强度。但是，这些教学设备用于课堂教学仍然有其显著的缺点，除电视外，它们一般要在墙上挂幕布，然后在上面投影，设备必须放在讲台前面，占据空间和面积。除非是在专用的教室里，否则，贵重的仪器设备要搬来搬去。教师若需即时板书和画图讲解，仍需用粉笔在黑板上进行，粉尘污染依然存在，教学仪器和设备的用途分散，各自发挥作用。

本实用新型的目的是使各种进行文字，图象显示的仪器设备的功能统一起来，全部集中到教学黑板上，提供一种既与传统黑板使用方法一样，可用笔直接书写和擦除，又可进行文字、图象静态和动态显示的电子教学黑板。

本实用新型是这样实现的：在平板显示器上安装制作传感器阵列，用与传感器相匹配的发出传感信号的书写笔在显示器板面上书写，笔迹就会在黑板上显示出来；用与传感器相匹配的发出传感信号的黑板擦在板面上移动，即可将笔迹擦除，在黑板上安装计算机主机系统，音箱和遥控器以及其它辅助装置。

所称的平板显示器是指任意一种可进行静态和动态显示的采用集成工艺或分立元件制作的平板显示器。根据这种电子教学黑板所采用的平板显示器的类型，传感器阵列可对应的采用集成方式或分立元件，也可以交叉使用。制作的传感器阵列的类型可以是光敏型，磁敏型，电容型等。

实现书写显示或显示被擦除，其原理在于：为显示器上的每一个像素配备了一个传感器，通过传感器接受传感信号并将信号提供给控制电路，使象素发光显示或擦除显示。在平板显示器上某一点的显示是所选定的某一行与某一列象素的电极交叉点上的象素的显示。所以，制造传感器阵列的方法是在与平板显示器尺寸相适应的玻璃或其它适用材料上，对应平板显示器上的每一行和每一列象素，在行之间和列之间将传感器制成纵横交错的平行的栅条，信号由接受到传感信号的纵横栅条取出，它们的交叉点就是确定的发光显示点。这实际上是为每个像素配上了一个传感器。这种删条上下两层为电极，中间加用光阻材料或磁阻材料制成的光敏层或磁敏层，当在两电极加上适当电压时，如无光或磁信号激发敏感层，联接传感器的电路开关不能导通，无信号发出，而用书写笔或黑板擦发出的信号作用在敏感层上时，这一点的电阻发生变化，导致开关电压发生变化而导通，有信号发出，平板显示器上的某点显示或显示被擦除。

制作本实用新型的电子教学黑板所涉及的厚膜与薄膜技术、工艺以及信号转换电路，光、磁信号发生电路以及光、磁敏感材料和电容型传感器等技术均属已知技术，都可在有关的专著和教科书中查到，所以，对此将不再作深入详尽的说明，而只将与本实用新型联系密切的部分略作具体的说明和示例。

本实用新型提供的电子教学黑板的优点效果在于：统一了各种分散使用的电教设备的功能，能够提高教学质量和效率。教师通过预先设计编制教学内容程序，减少了大量板书，减轻了教师的劳动强度，通过使用各种程序和软件或通过网络提供大量资料和多媒体信息，为扩充课堂教学的信息量提供了有力的支持。同时，为课堂教学提供了一种无尘黑板，也可作为广告信息牌等其它应用。

下面结合说明书附图以在等离子体平板显示器上制作光传感器为例对本实用新型的电子教学黑板做进一步的说明。

图1是制作光传感器阵列的例一示意图；

图2是制作光传感器阵列的例二示意图；

图3是制作光传感器阵列的例三示意图；

图4是书写笔结构示意图；

图5是黑板擦结构示意图；

图6是电子教学黑板外形示意图；

图7是图6的侧视图。

参照附图1，制作光传感器阵列的一种方法是：在一块与平板显示器[1]相适应的玻璃板[9]或其它适用的材料上，对应平板显示器上象素的每一行每一列，在行之间和列之间将传感器制成纵横交错的栅条，可结合附图3及其附图说明来理解这种结构。横向的传感器栅条由透明电极[5]，光敏层[4]，电极[3]组成；纵向的传感器栅条由透明电极[6]，光敏层[7]，电极[8]组成。在纵横栅条之间制作一层透明的绝缘层[2]。如附图所示，电极要比光敏层窄一些，以免两电极接触发生短路。