[实用新型]纸制组合公鸡

说明书

本实用新型涉及一种纸制组合公鸡，属于美术教学和美术设计制作课的教具技术领域。

培养下世纪的新人材，提高学生良好的美学素质是至关重要的，中小学美术教育的重点是突破以绘画为中心的教学体系，而目前课堂教学多是一支笔一张纸，老师讲学生听的教学方式，这种单一的、被动的教学方式，不利激发学生的学习兴趣，不利培养学生的动手脑能力，空间概念以及形象思维能力。

本实用新型的目的在于克服现在美术教学的不足，提供一种作为美术教学配套材料用的立体教具，即纸制组合公鸡，该教具具有直观性、趣味性、有利培养学生的动脑动手能力、空间概念及绘画技能。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种纸制组合公鸡，该公鸡的头部(4)是从上至下由鸡冠(9)、眼睛(5)、咀(6)、肉垂(8)粘接而成，胸部(3)粘套在头部(4)内部，其下部与鸡身(10)粘接，鸡身(10)另一端与鸡尾(2)粘接，鸡翅(7)粘贴于鸡身(10)两侧，腿部(11)粘接在鸡身(10)下的圆孔内。

鸡头(4)、鸡胸(3)、鸡腿(11)均由扇形纸件卷成圆锥形后粘接而成。

鸡冠(9)、鸡咀(6)、肉垂(8)、鸡尾(2)分别由图9、图6、图8、图2对折后再粘接而成。

鸡身(10)是由一长方形纸件卷成圆筒状粘接而成。

鸡的各个部位可染成多种颜色，也可用稍硬彩纸制作。

本实用新型纸制组合公鸡作为教具，因其由若干部分组成，直观性强，有利于培养学生的空间概念，学生可自已动手制作，即有利培养学生的动手能力，又可提高学生的学习兴趣，在轻松活泼的气氛中完成了数学任务，使学生初步掌握动物造形的一般规律，另外纸制组合公鸡成本低，避免造成学生过重的经济负担。

下面结合附图及实施例对本实用新型纸制组合公鸡作进一步说明：

图1  纸制组合公鸡示意图；

图2  纸制组合公鸡鸡尾示意图；

图3  纸制组合公鸡鸡胸示意图；

图4  纸制组合公鸡鸡头示意图；

图5  纸制组合公鸡眼示意图；

图6  纸制组合公鸡鸡咀示意图；

图7  纸制组合公鸡鸡翅示意图；

图8  纸制组合公鸡肉垂示意图；

图9  纸制组合公鸡鸡冠示意图；

图10 纸制组合公鸡鸡身示意图；

图11 纸制组合公鸡鸡腿示意图。

由图1，纸制组合公鸡的头部(4)由一扇形纸件卷成圆锥形后粘接而成，用红色硬纸制作鸡冠(9)粘贴在鸡头(4)的上部，用黄色硬纸制作鸡咀(6)，用红色硬纸制作肉垂(8)，用黑色纸制作鸡眼珠(1)粘贴在鸡眼(5)的中心部位后，再粘贴在鸡头(4)的恰当部位，再将鸡胸(3)粘套在在鸡头(4)内部，其下部与鸡身(10)粘接，鸡身(10)另一端与鸡尾(2)粘接，将鸡翅(7)粘贴于鸡身(10)两侧，再将鸡腿(11)卷成圆锥状后粘接在鸡身(10)下的圆孔内。最后将纸制组合公鸡的各部位用彩笔着色。

由图2，鸡尾(2)是用硬纸剪成鸡尾(2)形状，延虚线折叠后粘接在鸡身(10)末端。

由图3，鸡胸(3)先用硬纸剪成扇形，再将扇形卷成圆锥状后粘接在鸡头(4)内部。

由图4，鸡头(4)先用硬纸剪成扇形，再将扇形卷成圆锥状而成。

由图5，鸡眼(5)用黑纸制作鸡眼珠(1)，粘贴在鸡眼(5)的中心部位后再粘贴在鸡头(4)的两侧。

由图6、图7、图8、图9，鸡咀(6)、鸡翅(7)、肉垂(8)、鸡冠(9)，先用硬纸剪成所需形状，再延虚线折叠后粘接在纸制组合公鸡的恰当部位。

由图10，鸡身(10)由一长方形硬纸卷成筒状后粘接而成，其一端与鸡胸(3)粘接，另一端与鸡尾(2)粘接。

由图11，鸡腿(11)由扇形硬纸卷成圆锥状后延虚线粘接而成，再粘接在鸡身(10)下的圆孔内。

本实用新型纸制组合公鸡的优点是：

1、作为学生美术课教具，具有直观性，有利培养学生的空间概念及动脑动手能力。

2、有利学生掌握课堂美学知识及绘画技能。

3、有利培养学生的学习兴趣，且成本低，较为经济实用。