[实用新型]组合式力学平台

说明书

一种组合式力学平台，属于教学实验仪器。

力学是中学物理学的重要组成部分，教材要求的力学实验较多，但目前满足教材要求的力学实验仪器却很少，且功能单一，直接影响教学效果。

本实用新型的目的在于提供一种组合式力学平台，它的平台板可以根据需要进行折叠变换位置，其结构简单，操作符合教学规范，演示直观，功能齐全，含概中学力学的全部实验。

本实用新型的目的是由以下技术方案来实现的：一种组合式力学平台，其特征在于：它包括由主平台(1)，主平台(1)的一端通过销轴与支架(5)铰接，主平台(1)的另一端通过销轴与副平台(2)和支架(3)铰接，在主平台(1)和副平台(2)的两侧缘边设有限位板(6)，限位板(6)的上平面为滑道(7)，在主平台(1)的一侧缘边的外侧设有标尺(4)，在主平台(1)的两端部和副平台(2)的上端部设有安装定滑轮(20)支架的连接孔(8)组成的平台，由在主、副平台(1)、(2)结合部置有的惯性平台(16)，在主平台(1)的一端置有惯性车，惯性车A、B上、下设置，惯性车由带车轮的车体(17)，在车体(17)内置有卷簧(18)组成，在副平台(2)的连接孔(8)内装有带支架的定滑轮(20)，惯性车B的挂勾(19)与绳索连接，绳索绕过定滑轮(20)与砝码(23)连接构成的物体惯性演示装置；由在主平台(1)上置有惯性车，在主平台(1)的一端连接孔(8)和副平台(2)的连接孔(8)内分别装有带支架的定滑轮(20)，惯性车的两端分别与绳索连接，绳索分别绕过定滑轮(20)，两定滑轮(20)与砝码(23)连接构成的二力平衡演示装置；由在主平台(1)两端置有的两个惯性车A、B，其中一个惯性车的卷簧(18)与另一惯性车连接构成的作用与反作用力和动量守恒演示装置；由在主平台(1)的两滑道(7)上置有滑车，滑车由带弯板(22)的车框(21)，在车框(21)内设有滑轮(24)，滑轮(24)通过轴与车框(21)铰接组成，在车框(21)的弯板(22)底端挂接有砝码(23)，滑车与绳索连接，绳索绕过在副平台(2)上的定滑轮(20)，与砝码(23)连接构成的力等于物体的质量乘以加速度的演示装置；由在主平台(1)上置有摩擦板(26)，摩擦板(26)两面为摩擦系数不同的板面，摩擦块(25)置于摩擦板(26)的两面构成的摩擦力与表面特性及压力关系演示装置；由将副平台(2)向上折一个角度，在副平台(2)上置有惯性车，将摩擦板(26)的正面，或反面置于主平台(1)上构成的物体在无阻力时做匀速直线运动的演示装置；由将副平台(2)下折成垂直位置，支架(5)折成水平位置，在主平台(1)上置有惯性车，惯性车与绳索连接，绳索绕过在副平台(2)上的定滑轮(20)与弹簧秤(27)连接构成的功的原理演示装置；由将支架(5)折成水平位置；在主平台(1)上置有计时车，计时车由带车轮的车体(13)、与秒表(12)电连接的计时开关(9)、回零开关(10)、干簧管开关(11)组成，在主平台(1)上的任意两点A、B处分别置有磁块(14)，在主平台(1)的底面、磁块(14)所在的A、B两点处置有与磁块(14)磁连接的铁块(15)构成的测平均速度装置；由将平台立置，副平台(2)和支架(3)成水平位置，将标尺(4)的中部铰接于主平台(1)上，将砝码(23)挂接于标尺(4)两端的不同位置上构成的杠杆平衡演示装置；由将平台主置，副平台(2)和支架(3)成水平位置，将定滑轮(20)的支架固定在主平台(1)的支架(5)上，在定滑轮(20)的下端设有动滑轮(28)，绳索系于定滑轮(20)支架的挂勾(29)上且分别绕在动、定滑轮(28)、(20)上，在动滑轮(28)支架的挂勾(30)上置有砝码(23)构成的滑轮组机械效率演示装置。

本实用新型的力学平台的优点体现在：

1、平台由主平台、副平台和支架相铰接组成，能根据实验需要折叠；

2、在平台上通过放置惯性车，惯性平台，摩擦板、块，滑车，滑轮，记时车等试验器具就能完成中学力学的全部实验；

3、组合式力学平台的结构简单，操作符合教学规范，演示直观，便于学生对知识的理解。

下面利用附图所示的实施例对本实新型作进一步说明。

图1为组合式力学平台的平台结构立体示意图。

图2为图1中A-A剖视示意图。

图3为组合式力学平台设置物体惯性演示装置的结构立体示意图。

图4为组合式力学平台设置二力平衡演示装置的结构立体示意图。

图5为组合式力学平台设置作用与反作用力和动量守恒演示装置的结构立体示意图。