[发明专利]多用途学习系统及其操作方法

说明书

本发明涉及一种多用途学习系统及其方法，尤其涉及含有卡拉OK(伴唱)能力的儿童用的多用途学习系统及其方法。

由于电子学方面的技术进步，已经开发出了许多学步孩子和为儿童使用的以教育为目的机器。特别是，最近的趋势在于开发含有显示能力的机器以引起儿童的兴趣。结果，通过延长从这类机器学习的兴趣，可以更好地发挥这类机器的作用。学习机作用的一些例子是增强交往能力、计算能力、语言能力、分辨颜色能力以及唤起道德意识和社会意识。

最近，更先进机器的一种已经把多媒体技术溶合到常规的故事书中。这些机器通过如电视机那样的A/V(音频/视频)单元而具有输出A/V信号的能力，以便儿童观看和倾听他(她)们正在阅读书籍的声音。而且，这种机器允许使用者和机器进行交互。例如，当儿童从故事书中选择一特定场面时，该儿童能看到对应的图像和听到故事的声音。

这种机器有趣地溶合故事书图画和通过电视机或任何其他A/V单元输出的A/V效果，所以通过主动地与这种机器进行交互，儿童们能增进他(她)们的学识。此外，儿童们希望学多少遍，机器就能把课程重复多少遍，因此可增强教育效果。最后，可获得的这些教育插件有许多种，因此儿童们可从许多方面增强他(她)们的能力。

但是这些机器缺少卡拉OK能力。当儿童们能随机器伴唱时，这对儿童们来说将是愉快得多的学习体验。为了包括这种能力，必须给现有的机器加上从扩音器接收一输入的新电路和有效地混合来自扩音器的语音和由机器正在播放的乐曲的新电路。

因此本发明的目的是把卡拉OK能力包括到多用途系统中去。

本发明的另一目的是提供一种多用途学习系统，该系统在乐曲开始时自动激活扩音器而在乐曲结束时自动失活扩音器，使得使用者可以不用于关闭扩音器。其结果是，即使未用手关闭扩音器，由于扩音器输入电路已不起作用，当系统在不伴唱场合下播放音乐时可避免啸叫现象的发生。

为了实现上述诸目的，本发明要给多用途学习系统提供卡拉OK能力，该系统具有：有若干每页包括若干图画的页面及有供使用者选择和进行下去的诸图画图标的图画书；有图画书并且包括一存储器的图画书插件，该存储器内含多媒体信息以处理对上述各图画的相应A/V描述；包括若干控制器的主体，用以读取包含存储在图画书插件中的所述多媒体信息的数据并进行随后处理；以及有监视器和扬声器以输出A/V信号的A/V输出单元。

通过添加扩音器输入端子以接收语音和添加音频信号混合器以混合输入话音和正在由系统播放的乐曲，把卡拉OK能力纳入到系统中。

音频信号混合器包括：扩音器输入放大器，用于按预定电平放大来自使用者的输入语音；开关系列，用于确定是否把已放大的语音送到下一级；以及混合声音信号放大器，用于混合来自扩音器输入放大器的已放大语音信号和来自主体11的乐曲信号。

最后，本发明的又一目的是提供一种把卡拉OK能力纳入到系统的方法。该方法包括：把有关的诸电路设为起始状态的步骤；确定使用者是否已选择图画书中的图标以通过监视器显示相应的服务器视频描述的步骤；当使用者选择扩音器图标时开始播放乐曲的步骤；以及当使用者再次使用该扩音器图标时中止乐曲的步骤。

当结合附图参考以下详细说明对本发明有了进一步理解之后，对本发明更完整的评价及许多伴随优点就显而易见。各附图中的相同标号表示相同或相似部件。

图1是常规多用途学习系统的示意性俯视图；

图2是具有图画的常规故事书插件的透视图；

图3是按照本发明的多用途学习系统的示意性俯视图；

图4是按照一优先实施例的图画书插件的透视图；

图5是表示含有图画的图4图画书诸页画的部分示意图；

图6是表示按照本发明一优先实施例纳入卡拉OK能力的多用途学习系统的结构的方框图；

图7是图6的详细方框图；

图8是表示按照本发明的纳入卡拉OK能力的方法的流程图；以及

图9是表示按照另一优先实施例纳入卡拉OK能力的多用途学习系统的结构的方框图。

下面参考各图更详细地描述各个优先实施例。

图1是常规多用途学习系统的示意性俯视图。

图2是具有图画的常规故事书插件的透视图。

参考图1，常规学习系统10由下部和可翻转上部组成，在该可翻转上部可拆卸地装有故事书插件12。

主体11的上部主要包括若干供学习系统10控制操作用的控制器。该上部还包括分别把图画书的有关音频和视频描述输出到分立的A/V输出单元20(例如电视机)的音频输出端子和视频输出端子。下部包括选择待看和待听的所需图画用的电子笔14。而且，电子笔14允许使用者在触摸板13上画写。