[实用新型]可任意拼装的立体几何模型

说明书

本实用新型涉及到一种立体几何模型，特别是中学立体几何教学的演示模型。

初学立体几何，由于学生习惯了平面几何的思维方法，当立体图形画在黑板或书面上时，要学生从图形中“看”出一个立体感来，对初学者来说，是思维上的一个转变。为了帮助教学，传统的做法是设法做些立体模型来。一般都是用金属丝或其它材料的细棒，经焊制或缠扎成立体模型。这种模型制作成本高，而且演示的图形呆板，难随意添连线或减线段。目前尚有公告CN2226788Y报道了一种可扩展的几何模型，其方法是先预制好一系列一边带嵌槽的多边形，由这些多边形进行互相嵌紧组成立体图形；另有与这些图形相配用的可伸缩的塑料杆和杆头有可转向的嵌卡，再与上述图形连成其它模型。这种作法给几何组图带来了方便，但是图形变化有限，实际上对于任意多边形、多面体、多棱锥、球等就无法组合，特别是当图形中的连线比伸缩杆短或长时，就无法展示。

本实用新型的目的，是要提供一种既组装和拆散都方便，又能根据教学需要可组任意图形的立体几何模型。

本实用新型的目的是这样实现的：它包括若干根有红、绿、兰等多种颜色，且有一定比例长度的园细塑棒和多种活接头。活接头做成二头、三头、四头等多种，每个头都可绕其中心弯曲，每个头的断面成开口园环状，组合时，将细棒在接头开口处一捏即可卡牢。为进一步便利组图，可将各色细塑棒预制好各种正多边形及园等平面图形，组正锥体、台体、柱体时，将此平面图形和塑棒利用接头就能更迅速结成。

本实用新型的优点有：一是组图快，二是可根据教学需要组合成任意图形且在演示时能随意添减线段，教学非常直观，三是利于学生亲手组图。解题时，可将模型对照观察分析，这样学生懂得快记得牢。本实用新型取材容易，制作成本低廉，易于批量生产以适应广大师生使用。

本实用新型的结构由以下实施例及其附图给出。

图1为本实用新型的二头接头(以下简称二头接)结构示意图；

图2为图1的二头接绕其中心弯曲示意图；

图3为本实用新型的四头T字形接头(以下简称T字接)示意图；

图4为本实用新型四头人字形接头(以下简称人字接)示意图；

图5为本实用新型五头十字形接头(简称十字接)示意图；

图6为本实用新型演示“三垂线定理”时的示意图；

图7为本实用新型演示正三棱锥时的示意图；

下面结合附图对本实用新型的结构与使用进行详细说明。

结合图6，在演示三垂线定理时，取红塑棒(6)做斜线，兰棒(7)做斜线的射形，白棒(8)为垂线，黄棒(9)同棒(8)棒(7)垂交；用二头接(1)将(6)与(7)和(6)与(8)端部结牢；又用T字接(2)将棒(7)另一端与棒(8)另一端同棒(9)中部结牢，棒(9)与绿棒(10)平行同置于平面(11)上，平面(11)可以是书本表面或桌面，也可以是其它板面。

结合图7，在演示正三棱维时，取正三角形(12)做底，三根同长的红棒(13)做侧棱，白棒(14)做锥高，黄短棒(15)做底高，人字接(3)做锥顶将三根红棒(13)一端结牢，中卡口(5)将(14)一端结牢。用三个二头接(1)把三根红棒(13)的另一端分别与正三角形的顶结牢；黄棒(15)两端各用二头接(1)结牢于正三角形一角和对边中部，再用二头接(1)将(14)另一端结在黄棒(15)的三分之一处。

本实用新型是一种立体几何教学的演示模型，它包括有多种颜色目有一定比例长度的细塑料棒和多种活动接头，接头有二头接头，人字形接头，T字形和+字形接头等，每个接头都开有卡口，能方便地将细塑棒卡牢，组模时只要先取好一定长度与颜色的细塑棒和相应的接头，就能迅速地组合好所需的模型。本实用新型结构简单，成本低廉，使用方便，易于推广使用。