[实用新型]组合魔棍

说明书

本实用新型属于玩具。

在玩具的发展中，随着“魔方”的问世，智力型玩具越来越多。现有的智力玩具，有平面结构的，比如拼图，这类玩具一般为一固定模式，在培养儿童的抽象思维能力方面缺乏有效的启迪。立体结构的智力玩具，比如魔方、积木等。魔方较有思维启迪，但其结构复杂，制作麻烦，造价较高。积方桔构简单，但同样又缺乏思维启迪。另一些智力玩具则使用了现代科技的电、磁、光、声技术，这类玩具不仅造价昂贵，结构复杂，不能满足广大中、下水平家庭收入儿童的需要，而且，一般为直观操作，意义单纯，缺乏对儿童的思维启迪作用。

针对现有智力玩具的不足之处，本实用新型提供一种新型智力玩具，旨在使其对儿童有较强的抽象思维的启迪能力，并且构造简单，造价低廉，能满足广大儿童的需要。

本实用新型的目的是通过下述方案实现的。

组合魔棍由数量不定的连接插座体和插棍构成。连接插座体为立体块，可以为圆球体或立方体，比如正方体，长方体，棱柱体，四面体，八面体或足球体。在连接插座体周围表面上设有插棍孔，该插棍孔的中心轴线均通过连接插座体立方块的中心点，其形状为圆筒形孔或圆螺纹孔。此孔在连接插座体中可以为有底孔，也可以为贯穿连接插座中心点的通孔。在一个连接插座体中，此孔的数目为2－20个或更多，使得在连接插座体上插上插棍后，众多插棍能在立体空间上从连接插座体上指向不同的方向。插棍为圆柱体形或棱柱体形，比如三棱柱形、四棱柱形等。当连接插座体上的插棍孔为圆筒形孔时，棱柱体形插棍两端各有小段直径等于插棍孔直径的圆柱体，以使插棍插入连接插座体上的插棍孔后能紧密嵌合，插接牢固；圆柱体形插棍的直径也与插棍孔直径相等。如插棍孔为圆螺纹孔，则圆柱体形插棍的两端及棱柱形插棍两端的圆柱体表面均为能与插棍孔的内螺纹紧密旋合的外螺纹。连接插座体立体块的直径可以相互相等，也可以大小不同。插棍的直径相互相同，但插棍的长短可以相互相等，也可以长短不同。一套组合魔棍中，连接插座和插棍的数量多少、规模和大小，均可视玩耍对象而设计。一般说来，数量越多，玩具使用的复杂程度即越高。本实用新型的制作材料，可以是塑料、金属、木材、竹材、骨材等。其外观色泽可以为单色，也可以为杂色，以增加其五彩斑烂的效果，丰富其趣味性。

本实用新型的实施例结合附图说明给出。

图1.圆球体形连接插座体中心剖面图；

图2.圆柱体形插棍外观斜视图；

图3.正方体形连接插座体中心正剖面图；

图4.四棱柱体形插棍外观斜视图；

图5.本实用新型房形组合图；

图6.本实用新型棱台组合图；

图7.本实用新型五彩奥林匹克微记组合图；

图中序号含义：1.圆球体形连接插座体，2.圆螺纹插棍孔，3.圆柱体形插棍，4.圆螺纹插头，5.正方体形连接插座体，6.圆筒形插棍孔，7.四棱柱体形插棍，8.圆柱体形插头。

实施例1：圆球体形连接插座体（图1）。

用塑料制成。球体直径10mm。连接插座体1周围表面上等距离分布有10个圆螺纹插棍孔2，该插棍孔为有底孔，其孔径均为3mm，孔深均为3mm。

实施例2：圆柱体形插棍（图2）。

用塑料制成。圆柱体形插棍3长80mm，直径3mm。两端有圆螺纹插头4。本实施例若干可以和若干实施例1配合组成成套组合魔棍供小孩玩耍。

实施例3：正方体形连接插座体（图3）。

用金属铝制成。正方体形连接插座体5的边长8mm。在其6个面的中央各有一个圆筒形插棍孔6，该孔共有6个，均为有底孔，孔径均为2mm，孔深均为4mm，孔内壁无螺纹。

实施例4：四棱柱体形插棍（图4）。

用金属铝制成。四棱柱体形插棍7长100mm，其正横截面正方形边长为3mm。在该插棍两端各有一段圆柱体形插头8，该插头8长4mm，直径为2mm，插头8周围表面无螺纹，可以直接插入实施例3的圆筒形插棍孔6中。本实施例若干可以与若干实施例3配合组成成套的组合魔棍供小孩玩耍。

本实用新型使用时，应用若干连接插座体和若干插棍配合使用。可以随意组合出各种平面和立体的几何图形，各种建筑、机器、用品、车辆、飞机、轮船、山体、动物、植物、花朵等造型，千变万化，其造型不计其数。借此让儿童展开想象的翅膀，达到寓教于乐，发展其抽象思维能力，启迪智慧的目的。本实用新型是一种新型智力玩具，不仅适合少年儿童玩耍，也适合成年人使用，具有较强的吸引力。

本实用新型具有如下特点：