[实用新型]一种集气水槽

说明书

本实用新型属于化学实验设备，具体而言，属于气体的收集装置。

在初级或中级化学教学课程中，收集不溶、微溶于水的气体（如氢气、氧气等）的化学实验通常采用排水取气法，即用一集气瓶装水倒置在水槽之中，制取的气体通过软管通入瓶中排除水而得到一瓶所制的气体，再用玻璃片盖住瓶口取出。这种方法较为直观，因而广泛用于化学教学之中，但传统的办法全靠指导老师手工操作，瓶的装水、倒置和取出均会弄湿老师的手，这会影响教学，尤其是冬天，操作者必须与冰冷的水接触三次，对女性尤其不利；若手上有伤口还有可能引起感染；其次，传统方法集气瓶用玻片盖瓶口并不很方便，稍不注意，集气瓶中就会混入空气而使收集的气体不纯，这种情况对于收集可燃性气体（如氢气）尤为不利，甚至危险；另外，传统方法中水槽水位不易掌握，水位浅，要装满集气瓶的水比较困难，水位高又会造成集气瓶的翻滚。上述这些缺点均会给实验带来麻烦。

本实用新型的目的就是为了克服上述缺点，提供一种能使集气瓶自然装满水、入槽一次到位、操作者基本不与水接触的排水集气装置——一种集气水槽。

为达到这一目的，本实用新型的设计人取用一个长方体水槽，为能够演示，该水槽至少有一面是用玻璃镶嵌而成的。该集气水槽的特征包括：①有一个能控制集气瓶升降的平台，升降板与平台面用直角联结呈“L”形。②有一套能将集气瓶翻转的操作机构，它包括一个固定在水槽边上的“L”形操作杆和一个一端固定在水槽底部的翻瓶板。③附有一个“E”字形玻片夹。

控制集气瓶升降的升降板插在水槽边上的一个升降槽中，可上下移动，板上有小孔，若需固定在某一位置，可用螺钉或弹性碰珠在某小孔处定位，一般来说，有上、中、下三个孔。

为便于集气瓶的翻转和集气，平台制成V形，V形口上还开有小齿，使集气瓶的瓶口能被齿含住。

“L”形操作杆的作用是能将翻瓶板抬起，从而实现将横放的集气瓶翻倒于平台之上；为使集气瓶顺利翻转，翻瓶板亦制成“V”形，使瓶底能被V形口推翻，其一端有小轴被轴套固定在水槽底部，V形板可绕轴在一定角度内转动。

“E”形玻片夹是一个勺形夹具，“E”形夹的中齿与边齿不在同一平面上，上、下两平面的间距正好可以夹住玻片。

为控制水槽的水量，槽的一面或二面有水位刻度线。

本集气水槽的用法是：先向水槽注入清水至水位刻度线；将集气瓶瓶口朝向升降板横置于水中，待集气瓶装满水后自然下落到位，即瓶口含在平台口齿上，瓶底架在翻瓶板上（若瓶内水未满或不到位，可用玻片夹帮助完成）；推动操作杆，使翻瓶板将瓶子倒置于升降平台上。提高平台位置一档（即到集气位）通入要收集的气体；收集满一瓶气体后用手将露出水面的瓶底稍稍提高一点，再用玻片夹将玻片置于瓶口，放下集气瓶，使玻片盖好瓶口。再提高平台位置一档，使整个瓶子露出水面，即可将集气瓶连盖取出水槽。最后将升降板复位供下次集气使用。

本实用新型提供的集气水槽是大、中学校和科研单位集气用的装置，可用于收集不溶于水或微溶于水的各种气体；若用不相溶的液体作排出物，也可收集某些特殊气体。对于有毒有害的气体，本水槽还可以加挂废气处理装置，以防污染。本装置结构简单，操作方便，适用于学校化学教学使用。

图1为集气水槽的正视图，图中1为水槽槽体，2为升降板，3为“V”形平台，4为定位钉，5为翻瓶板，6为“L”形操作杆，7为固定轴套。

图2为集气水槽侧视图。

图3为集气水槽顶视图，图中8为升降槽，9为平台上的齿口。

图4为“E”形玻片夹示意图，左为正视图，右为顶视图。

实施例：

一个长方体水槽，其长、宽、高分别为210mm、80mm、190mm，其形状和结构如附图1～3所示，正面有一块玻璃镶嵌在水槽上，其余各面均用硬聚氯乙烯（PVC）板材制成。升降板用高210mm、宽30mm、厚3mm硬PVC制成，上有3个小孔，下端与升降平台相接、呈直角联接。平台高、宽均为50mm，V形口上有2对齿口。翻瓶板长120mm、宽60mm，“V”形的底端固定在水槽底部，用小轴固定在轴套上，可随操作杆在一定角度内转动。“L”形操作杆长220mm，下端可带动翻瓶板，上端固定在水槽边上。“E”形玻片夹长150mm，齿长30mm，两层齿间距3mm，用硬PVC制成。