[实用新型]英语知识多用尺

说明书

本实用新型是一种英语知识多用尺，适合于中小学学生学习英语使用。

在英语教学中，目前还缺少一种直观形象，简便有效，并且能够集中主要英语基础知识的学习工具。

因此，本实用新型的目的是提供一种英语知识多用尺，它能直观形象地表明英语的主要规则，便于学习。

实用新型的目的是按下述方式实现的。

英语知识多用尺，有一个主尺，主尺上开有一个滑动槽，滑动槽内设有一个滑动尺，主尺和滑动尺二者的自少其中之一的表面上，标有表示英语规则的汉字和英文字母，滑动尺的表面上标有联系不同汉字和英文字母含义的指示符号。

通常情况下，主尺和滑动尺的表面上均标有指示符号，即对于滑动尺上的每一个指示符号，主尺上有自少一个相应的指示符号，该符号与滑动尺上的相应指示符号有相同的识别特征（或有事先约定的对应关系）。在使用者能够理解的情况下，主尺上可不标指示符号。

根据不同内容的英语知识，有些情况下主尺和滑动尺的表面上均标有汉字和英文字母，有些情况下仅主尺的表面上标有汉字和英文字母。

使用方法是，根据尺上指示符号的指示，驱动滑动尺在滑动槽内移动，使滑动尺置于指示符号所示的位置上，这样通过指示符号联系起来的不同汉字和英文字母的综合含义，即构成关于英语某一方面的规则，滑动尺变换到另一个特定位置，即可在尺上看到另一种规则。例如，主尺和滑动尺的某一位置上均标有“A”字样，则移动滑动尺，当滑动尺上的“A”与主尺上的“A”照应时，可看到一种英语规则。

本实用新型提供的英语知识多用尺有以下优点：1、不仅可以当作普通尺来使用，还可以学习各种英语知识，一尺多用；2、能够高度集中主要的英语基础知识，直观形象地表明英语的主要规则，使用方便，能激发学习兴趣，使学习者注意力集中，提高学习效率，效果较好；3、针对性强，借助本尺，可使学习者独立完成许多有代表性的习题；4、设计巧妙、合理、结构简单、便于携带、容易制造、成本低、易推广。

下面结合附图对本实用新型进行详细描述。

附图1是依据本实用新型提供的英语知识多用尺的结构示意图，附图2附图1中滑动尺的结构示意图，附图3是附图1的一个剖视图。

附图4是英语知识多用尺用于英语词形变化时的主尺表面示意图，附图5是附图4所示尺相应的滑动尺表面示意图。附图6是用于另一类词形变化时的主尺表面示图，附图7是附图6相应滑动尺的表面示图。

附图8是英语知识多用尺用于英语句式变化时的主尺表面示意图，附图9是附图8所示尺相应滑动尺的表面示意图，附图10是用于另一类句式变化时的主尺表面示图，附图11是附图10相应滑动尺的表面示意图。

如附图所示，英语知识多用尺，有一个主尺（1），主尺上开有一个滑动槽（2），槽内设有一个滑动尺（3），主尺和滑动尺二者的自少其中之一的表面上，标有表示英语规则的汉字（6）和英文字母（7），滑动尺的表面上标有联系不同汉字和英文字母含义的指示符号（8）。

如附图4到8所示，主尺（1）和滑动尺（2）的表面上均标有指示符号（8），即对于滑动尺上的每一个指示符号，主尺上有自少一个相应的指示符号，该符号与滑动尺上的相应指示符号有相同的识别特征。例如：滑动尺上标有指示符号“A”，则主尺上也有自少一个符号“A”，主尺上的“A”与滑动尺上的“A”尽管在字形、大小、色彩上可能不相同，但有相同的读音，该读音即为共同的识别特征。如附图8和9所示，主尺（1）和滑动尺上（2）上的指示符号“A”可以去掉，因为使用者仅凭滑动尺上的其它指示符号（箭头）即可理解主尺和滑动尺的相互位置关系。

如附图4和5所示，主尺（1）和滑动尺（2）的表面上均标有汉字（6）和字母（7）；如附图6和7所示，主尺上标有汉字（6）和字母（7），滑动尺上标有汉字（6）；如附图8、9、10和11所示，仅主尺（1）的表面上标有汉字（6）和字母（7）。

如附图1所示，主尺（1）是一个长方形尺，其长度是其宽度的4－6倍，滑动槽是一个长方形的穿透槽，其长度是其宽度的10－15倍，槽（2）的长度占主尺长度的百分之六十到百分之八十。

如附图2所示，滑动尺（3）由一个宽度与槽（2）的宽度相等的矩形滑动块（4），和两个长度宽度均比滑动块大1－3毫米的矩形盖（5）构成，两个盖对称地固定在滑动尺的上下两个表面上，并且盖（5）与主尺（1）平行。如附图1和3所示，滑动块（4）与槽的壁成动配合，盖（5）与主尺的表面成动配合。

矩形盖（5）是长方形，其长度是宽度的2－3.5倍，滑动槽的长度是矩形盖长度的2－5.5倍。