[发明专利]一种语言学习录音机电路

说明书

本发明提出了一种语言学习录音电路。

本发明的功能原理依据是：带电子语言合成器的有语言学习功能的录音机和电子语言学习器（或发音校正器、助记器）。

带电子语言合成器（或处理器）的录音机处于语言学习状态时。利用语言合成器重放学习者的读音，使学习者重复地听到和自己读音类似的声音，从而可增强记忆，校正发音。这种装置的特点是操作简单，其缺点是价格很贵，音质不好，电路复杂。

电子语言学习器或叫发音校正器或助记器直接将学习者的读音拾取放大后，在学习者耳内放音，有一定增强记忆和校正发音的功能。虽其电路简单，但由于放音随读音同时产生和消失，因而效用不高。

本发明的任务是提出一种语言学习录音机电路，克服带电子语言合成器的语言学习录音机成本高。电路复杂和电子助记器效用不高的缺点。

本发明实现上述任务的方法及原理是：主要由一个特殊录音电路和一个普通放音电路组成的录放电路（1），通过一个同时抹音又录音的抹录磁头（3）把学习者的读音录在磁带上（原来的录音同时被抹去）接着磁带通过放音磁头（2）时信号被拾取后，经过电路反馈给学习者感知，从而达到增强记忆和校正发音之目的。

下面结合附图进一步说明本发明的技术特征。

图1是本发明提出的一种语言学习录音装置电路原理框图。（1）为主要由特殊录音电路和普通放音电路组成的录放电路。（2）为放音磁头。（3）为同时抹音又录音的抹录磁头。（4）为话筒。（5）为放音器。（6）为调速电路。（7）为电源。

参照图1.学习者的读音信号由话筒（4）进入录放电路（1）中的特殊录音电路放大后，供给抹录磁头（3），（3）把以前的录音抹去、同时把读音信号录在磁带上，当磁带继续运动经过放音磁头（2）时所录信号被拾取，经电路（1）中的放音电路放大后由放音器（5）发音，使学习者重复听到自己的读音。从而达到增强记忆和校正发音的目的。学习者通过调速电路（6）可以改变电机速度，从而改变磁带速度，以得到所需放音延时，调速电路（6）与通常电子稳速电路原理类似，其区别仅在于（6）上有供学习者调速的元件。

抹录磁头（3）可选用录音效果较好的通用抹音磁头，或抹音效果较好的录音磁头，或使用专用兼顾抹音和录音的磁头或组合磁头。

图2和图3是为本发明所设计的组合式磁头结构示意图，仅画出了一个通道。所有磁芯匀可为迭片式、组合式或整体式的。图2中（1）为抹音磁芯。（2）和（3）为录音磁芯。（4）为抹音线圈。（5）为录音线圈。图3中（1）为永磁抹音部分。（2）和（2）为录音磁芯。（4）为录音线圈。

现将抹录磁头的原理说明一下。

图2、图3所示组合式抹录磁头的抹、录原理，实际上分别是现行抹音磁头和录音磁头的原理，故不叙述。其特点就是将抹音磁头和录录音磁头组合在一起或结合在一起，当然这种组合或结合不限于图示情况，在使用这类磁头时，抹与录两部分各自应有各自的电流源或磁源。

图6抹录磁头的结构与一般录音磁头和抹音磁头的结构相似，不限于图示情况。这种抹录磁头与一般录音磁头的区别主要在于间隙不同。对于不同磁带有不同最佳间隙范围。一般地说，磁头间隙对于同种磁带，抹录磁头间隙比录音磁头大些，比抹音磁头小些，这样可照顾抹音与录音效果，这种磁头的抹录作用是这样的：当使抹录磁头间隙的抹音磁场达到能抹音的效果时，见图8磁头间隙磁场磁力线，根据实际情况可将磁场分为三个区，A区、B区和C区（这种各区的分界只是为定性地说明问题），A区磁场达不到抹音强度，B区磁场达到抹音强度，C区不必讨论。显然A区永远存在，正因为存在A区，所以当磁头线圈上同时时再加上录音信号（某一强度）时，间隙处A区即具有达不到抹音效果的抹音和录音信号的叠加磁场，A区范围此时不稳定或叫A区B区分界不稳定，但由于磁带在运动和磁带磁层的磁滞性，就能在磁带上记录下信号。

图7抹录磁头的原理与图6的相同，而其结构则与某些多间隙抹音磁头相类似，具有一个以上的间隙。

显然以上所述包括了多通道录音技术。

本发明的优点有：1、效果优于直放电子助记器或发音校正器，2、音质优于电子语言合成器，成本低于带电子语言合成器的录音机。3、可以利用录、放音机生产线生产，不需作大变动。

一个比较好的实施例如下：

放音电路等采用三洋M2511电路（见图15）及其配件，其上相应要素称“原”要素。为明了起见，仅将原抹音磁头即现在的抹录磁头（3）画出，见图4。