[其他]附磁性智力玩具的便携文具盒

说明书

本实用新型属儿童文化用品。

目前市场上出现的具备阅读架功能的文具盒已有多种，其中有智力型文具盒（智力玩具为接插式）和带阅读架的便携文具盒等，但至今市场上设有能将学生中使用面最广的磁性塑料文具盒制成具备阅读架功能为主要特征的产品，并且也设有能在文具盒上使用的磁性智力玩具。

本实用新型的任务是：提供一种附磁性智力玩具的具有阅读架功能的便携文具盒，且当文具盒作阅读架时不影响文具的取放。

为解决上述任务，本实用新型采取的技术方案是：在文具盒体上设置一对当盒盖打开后作阅读架时防止整个文具盒后倾的后支撑结构，以及设计一种可在文具盒盖上使用的磁性智力玩具。

实现本实用新型，可使学生使用的大多数文具盒改变为具备阅读架功能的文具盒，有利于学生用眼卫生。当文具盒用于幼儿园大班或小学1－2年级同学时，可分别起到帮助幼儿学习起蒙知识和帮助初小学生巩固课堂学习内容的作用。本文具盒当智力玩具不用时可供高年级学生使用，从而使有关专家曾提及和建议过欲改变学生课桌使之具备阅读架功能的计划可缓一步，学生在家庭做课外作作业及需阅读时是大多数难以改制家庭学桌（写字台）的。由此可见，实现本实用新型将是一个有利于子孙后代的民族大计。

下面结合附图通过几个实施例详细说明如下，但本说明不受这些实施例限制。

实施例一：图1－图10、

图1：附磁性智力玩具的便携文具盒轴测图。

图2：文具盒盖内部骨架构造示意图。

图3：销钉示意图。

图4：限位销钉示意图。

图5：后支撑杆示意图。

图6：压书杆使用原理示意图。

图7：盒体内部骨架示意图。

图8：后支撑杆使用原理示意图或图1的A－A剖视图或图9的C－C剖视图。

图9：后支撑杆使用原理示意图的B－B剖视图。

图10：磁性智力玩具系列结构特征示意图。

本例的设计是这样的：盒体两侧后底部有一对靠手动牵拉可伸缩的支撑杆1，盒体隐体内设有支撑骨架19，支撑杆有孔的一端透过盒体9后侧的塑布层17插入支撑骨架上的孔16之中可作直线运动。限位销钉15插入支撑上的孔14之中防止支撑杆拉离盒体。支撑杆上有用于调节盒盖倾斜角度的凸台13，盒体为传统的压塑构造，支撑骨架镶装在盒体四周夹层中还可起到增强盒体刚度的作用。压书杆7通过孔12和支撑骨架上的孔11用销钉8透过盒体夹层可与支撑骨架连为一体。盒体上设有磁铁21和因磁铁作用的带磁铁板5。盒盖2内部设有角铁型骨架10，当不用磁性智力玩具时可用工程塑料注塑制成；当使用磁性智力玩具时用马口铁皮制成，且用铁皮制作时前部无矩形孔，为整体幅板。盒面塑布与骨架之间有一海绵层。盒盖上装有使文具盒起闭合作用的角铁3。盒体内装有活动插套6，与盒体热烫成一体，活动插套上有套管4盒体压塑件与塑布层及盒盖上的双塑布层的粘合采用传统的热烫工艺，如图示20示意。盒盖打开后其后梭边正好搁在支撑杆上，使盒盖与书桌平面成最佳阅读角度，如图8示意。

可在盒盖上使用的智力玩具活块22、23、24、在每一活块反面凹坑内分别镶装有1－2只与凹坑尺寸相配合的磁铁25，由于磁铁的磁力作用，可带动活块吸附在骨架（铁质）10的幅板上任意运用，盒盖塑布无隔磁作用。本例各主要构件为塑料制成。实施例二：图11－图19

图11：文具盒轴测图。

图12：文具盒盖主视图。

图13：文具盒盖主视图的d－d剖视图。

图14：文具盒体主视图。

图15：文具盒体主视图的e－e剖视图。

图16：文具盒后支撑杆使用原理示意图或图17的g－g剖视图。

图17：文具盒后支撑杆使用原理示意图的f－f剖视图。

图18：文具盒体主视图的局部府视图。

图19：铁质幅板轴测图。

（本实施例中图3－图6构件与实施例一中的图3－图6相同）

本例与前例基本相同，所不同之处为：（1）盒盖内平面上有用于按装铁质幅板的圆柱凸体28，铁质幅板27制有与圆柱凸体相配的圆孔28α；（2）盒盖前侧沿有数条梭形凸纹29起助开作用；（3）盒盖后侧下部各有一只圆孔31与盒体两后侧下部的圆柱凸体32按装成活动铰接；（4）活动插套6与盒体9用销钉30与盒体上的销钉孔33相连接；（5）支撑杆骨架是盒体上直接制出的，即整个盒体视为支撑杆骨架。本实施例使用的磁性智力玩具与实施例1相同。本实施例各主要构件为塑料或金属制成。

实施例3：图20－图21。

图20：防书合页卡子示意图。