[其他]智力巧方

说明书

本实用新型是一种组合式智力玩具，又是一种教具、学具。

现有组合式智力玩具（例如积木）的几何形体简单，玩法单调，没有量的概念，又与教学无关。

发明本实用新型的目的是为了适应我国独生子女的状况。它制成了一种由若干块独立构件组成的即可单人玩，又可供多人竞赛的组合式智力玩具。它即是玩具，又是教具、学具。它能让儿童在娱乐中认识、熟悉各种平面的和立体的几何图形以及它们的搭配组合；在竞赛中学习简单的加减法。同时该玩具能直观地反映出分数的概念和面积单位、体积单位的进率关系。

本实用新型发明的基本构思是，将一正方体分割成若干块大小、形状不同的独立几何形体，称为构件。例如：构件的形体可以有三角形，正方形，平行四边形，梯形，长方体，正方体，三棱柱，棱锥，半圆柱，桥形块，半山形块，山形块，异形块等。玩具的每一构件或是几个构件的组合，是一种教具、学具。当然，将全部构件组合，必然得到一个完整的正方体。设计时，掌握的原则是，将所有构件中的最短的一条边长定义为单位长度，那么，在任何一个构件的边长中，至少有一条边长是单位长度的简单整数倍。基于这个设计原则，就能实现只使用部分构件，则可组合成体积不同的一系列正方体或底面积相同的一系列长方体。具体设计时，各构件的几何形体即要多样化，但又不宜太复杂，否则失去玩具的意义。构件的块数宜选在40－50块的范围内。设计的构件块数少，则玩具的变化效果差；设计的构件块数越多，且相同的多，则组合出的系列正方体或底面积相同的系列长方体的种数就越多，但玩具的难度却反而下降。各构件的形状确定之后，再在某一个（或几个）适当的面上刻上（或印制）以单位长度为边长的正方形刻度，量的概念更加突出，用做教具、学具的意义更加明显。至于该玩具全部构件组合成正方体的边长的选择，可根据儿童手指的大小，选在8－16厘米为宜。本实用新型所用原材料（例如塑料）来源广泛，价格便宜，制造工艺简单。

本实用新型与现有技术相比，具有明显的积极效果，适龄儿童层次多，玩法变化大，竞赛性强，有量的概念，与教学密切相关。对于幼儿，可利用其做积木使用，拼排建筑物或车辆模型，认识各种几何形体；对于学龄前儿童，可以学习简单加减法，培养数学兴趣；对于入学儿童，又可起到辅助教学的作用。该玩具，既可单人使用，又可供多人竞赛。用做竞赛时，可有三种比赛项目：将全部构件，组合成正方体；由小到大，顺次组合出系列正方体；由矮到高，顺次组合出底面积相同的系列长方体。并规定，先完成者为优胜。这种竞赛，可培养儿童手脑并用的能力。