[实用新型]一种学习装置

说明书

本实用新型涉及基础教学技术领域，且公开了一种学习装置，包括装置主体，所述装置主体的内部的上端均匀设置有若干个字母格，所述字母格下表面的中部设置有限位机构，所述字母格下表面的边缘固定连接有滑轨，所述滑轨的中部开设有镂孔，所述滑轨下方设置有活动通道，所述活动通道的上表面和下表面均固定连接有固定轴；本实用新型通过设有字母格、滑轨、活动通道和滑道，有利于通过移动活动通道控制限位机构将字母格内部打开，进一步控制字母格内部的字母块顺着活动通道和滑道落到支撑板的上方，按照单词的拼写顺序将所有字母集合到支撑板的上方进行组合，便于让学生手动控制字母的组合，加深对单词拼写的印象。

技术领域

本实用新型涉及基础教学技术领域，更具体地涉及一种学习装置。

背景技术

基础教学中需要为学生提供一定的趣味性来增加其对所学习知识的印象，同时能够增加学生的学习兴趣，现有的英语基础教学不便于让学生手动对字母进行拼写，不利于提升学生对单词的记忆影响。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供了一种学习装置，以解决上述背景技术中存在的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种学习装置，包括装置主体，所述装置主体的内部的上端均匀设置有若干个字母格，所述字母格下表面的中部设置有限位机构，所述字母格下表面的边缘固定连接有滑轨，所述滑轨的中部开设有镂孔，所述滑轨下方设置有活动通道，所述活动通道的上表面和下表面均固定连接有固定轴，所述固定轴的外表面活动连接有滚动杆，所述活动通道的中部固定连接有连接杆，所述装置主体内表面的中部固定连接有滑道，所述滑道的下方设置有支撑板，所述支撑板中部高度较低；通过移动活动通道控制限位机构将字母格内部打开，进一步控制字母格内部的字母块顺着活动通道和滑道落到支撑板的上方，按照单词的拼写顺序将所有字母集合到支撑板的上方进行组合，便于让学生手动控制字母的组合，加深对单词拼写的印象。

进一步的，所述限位机构包括固定块，所述固定块的外表面固定连接有连接块，所述连接块内表面固定连接有连接轴，所述连接轴的外表面活动连接有挡块，所述连接轴外表面的中部活动连接有轴套，所述轴套的下表面固定连接有顶杆；通过移动活动通道对顶杆的压迫，进一步控制挡块在连接轴的外表面转动，解除对相应字母块下落的限制，便于对字母下落的控制。

进一步的，所述连接轴和挡块之间设置有扭簧，且扭簧的两端分别与连接轴的外壁以及挡块的内壁固定连接；扭簧用于字母落下后，控制挡块旋转后的复位，保持对字母格内部字母块的限制。

进一步的，所述装置主体内部的下端设置有操作板，所述操作板的下端活动连接有第二固定轴，所述操作板的上端固定连接有第二连接轴，所述第二连接轴的外表面活动连接有折叠板；通过控制操作板从装置主体的内部移出，然后将折叠板展开，为学生提供可以对单词进行书写记忆的操作板，便于对学生的基础教育。

进一步的，所述支撑板的外表面活动连接有旋钮，所述旋钮的外表面固定连接有限位板，所述限位板与操作板相互贴合；通过旋转旋钮控制限位板移动，便于对操作板和折叠板展开的限制。

进一步的，所述滑轨的数量为两个，两个所述滑轨组成一个滑组，且滚动杆与两个滚动杆的内壁相互接触，所述滚动杆的长度大于镂孔的宽度；两个滑轨组成的滑组用于为活动通道移动提供轨道，宽度较大的滚动杆可以保持在滑组的内部移动。

进一步的，所述顶杆的下端位于两个滑轨组成的滑组内，所述字母格和滑道通过可移动的活动通道连通；下端位于滑组内的顶杆用于和活动通道上端的滚动杆接触，进一步控制挡块的旋转，解除对字母块的限制。

本实用新型的技术效果和优点：

1.本实用新型通过设有字母格、滑轨、活动通道和滑道，有利于通过移动活动通道控制限位机构将字母格内部打开，进一步控制字母格内部的字母块顺着活动通道和滑道落到支撑板的上方，按照单词的拼写顺序将所有字母集合到支撑板的上方进行组合，便于让学生手动控制字母的组合，加深对单词拼写的印象。