[实用新型]一种口腔教习模型用调节支架

说明书

本实用新型涉及一种口腔教习模型用调节支架，属于医疗器械技术领域。支架包括固定座、活动支撑杆、连接座和开口调节机构，其中，固定座上设置有活动支撑杆，活动支撑杆顶部设置有开口调节机构，开口调节机构两侧分别连接有2个连接座，2个连接座通过合页连接。本实用新型只利用支架支撑口腔模型，外侧无遮挡，保证教学视野不受限，同时可以调整上颌下颌模型的张开角度和整体的倾斜程度，提高口腔实习模型使用时的环境模拟度，提高实习培训效果。

技术领域

本实用新型涉及一种口腔教习模型用调节支架，属于医疗器械技术领域。

背景技术

在口腔种植培训内容中，学生动手实习操作培训和老师教学经常会用到口腔实习模型，如中国专利文件CN206147978U公开的多功能口腔种植实习模型，现有的口腔实习模型使用时，经常是直接放于平稳桌面或者放于头模内，然后进行各种仿真手术、缝合等教学和实习操作，现有的口腔模型大多是利用头模来进行上颌下颌张开角度调节，还原口腔环境。

如中国专利文件CN2935328Y公开的口腔教学仿头模；在上颌齿槽模里端部上固装固定调节板，活动调节板固配在固定调节板上，其下端部与下颌骨模配合，在活动调节板上部位上固装关节囊模，球铰总成安装在下颌骨模上端面上，球铰总成的球头配装在关节囊模腔内，拉簧挂接在关节囊模和下颌骨模上，开口止动卡板设置在活动调节板上，与下颌骨模插入卡定配合；导柱、固定板、滑动套、滑动板、顶丝、压力弹簧、钢球的装配将头颅骨模配装在连接板上。该专利利用头模调节上颌下颌张开角度，然后进行教学实习培训，其虽然仿真程度高，但存在两个技术缺陷，一是教师进行教学时，受头模包裹限制，学生观看视野受限，如上颌窦囊肿等手术，学生无法完整的观看教师在口腔内的操作步骤，影响教学效果；二是该头模只能调节上颌下颌张开角度，而人体的俯仰角度不同，进行培训时无法针对不同的群体进行整体倾斜角度调节，培训内容单一，为此，提出本实用新型。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种口腔教习模型用调节支架，只利用支架支撑口腔模型，外侧无遮挡，保证教学视野不受限，同时可以调整上颌下颌模型的张开角度和整体的倾斜程度，提高口腔实习模型使用时的环境模拟度，提高实习培训效果。

本实用新型的技术方案如下：

一种口腔教习模型用调节支架，包括固定座、活动支撑杆、连接座和开口调节机构，其中，固定座上设置有活动支撑杆，活动支撑杆顶部设置有开口调节机构，开口调节机构两侧分别连接有2个连接座，2个连接座通过合页连接；

开口调节机构包括连接柱、螺母、滑块、弹簧、第一连杆和第二连杆，连接柱下侧固定连接有活动支撑杆，连接柱一端设置有螺纹，螺纹上设置有螺母，连接柱另一端两侧分别通过连接杆固定连接至合页两侧，连接柱上滑动套装有滑块，滑块两侧分别铰接有第一连杆和第二连杆，第一连杆和第二连杆之间设置有弹簧，第一连杆和第二连杆分别铰接有2个连接座。

优选的，连接座为L型板，连接座底面上设置有凹槽，凹槽与口腔实习模型外轮廓一致，凹槽一侧的连接座内设置有固定螺栓。

优选的，连接座一侧设置有LED灯珠，教学或实习时打开，照亮整个口腔模型，保证操作视野。

优选的，固定座为中空长方体，固定座上侧采用折叠活页盖板密封，固定座内螺纹设置有活动支撑杆。

优选的，活动支撑杆包括上支撑杆和下支撑杆，下支撑杆下端螺纹连接于固定座内，下支撑杆上端设置有圆形下固定块，上支撑杆上端螺纹连接有连接柱，上支撑杆下端设置有圆形上固定块，上固定块与下固定块内均设置有螺纹孔，上固定块与下固定块通过内置定位螺栓进行固定。固定座、活动支撑杆和开口调节机构之间均是采用螺纹连接，在使用完毕后可以顺次拆除后放置于固定座内，方便外出培训时携带，同时闲置时可以放置于空闲位置，避免占用教学空间。

优选的，上固定块厚度大于下固定块厚度，定位螺栓长度小于上固定块和下固定块的厚度之和，保证定位螺栓不会穿过上固定块。