[实用新型]一种汉语言教学用识字辅助模型

说明书

本实用新型公开了一种汉语言教学用识字辅助模型，小车模型顶部写有第一汉字部件，小车模型设有多个，且对应的第一汉字部件均相同，模型座顶部设有道路槽，小车模型可在道路槽内行走，道路槽内设有多个路障门，且道路槽一侧对应设有路障牌，路障牌可拆卸的安装在模型座上，路障牌上写有第二汉字部件，第一汉字部件与第二汉字部件可以组成一个汉字，道路槽一侧对应于路障门还设有开关。学生控制小车模型沿道路槽移动，遇见路障门后读出小车模型上的第一汉字部件和路障牌上的第二汉字部件组合成的汉字，家长或老师则可以将路障门打开使小车模型通过，这样闯关形式的识字方式更能够激发儿童的兴趣，通过互动学习，学习效率更高。

技术领域

本实用新型涉及识字教学技术领域，具体是指一种汉语言教学用识字辅助模型。

背景技术

汉语言教学要从娃娃抓起，识字是汉语言教学的基础，一般在幼儿园阶段或小学低年级阶段会进行汉语言教学的识字教学，现有技术中的识字教学一般是将汉字写在黑板或书本上让学生进行认读，在识字教学中还经常将一个汉字拆分成多个部件进行学习，例如偏旁部首加一个字变成另一个汉字，但是在这种识字学习中一般是老师将拆分出的部件分成两列书写，然后学生通过连线的方式将两部件组合，并读出组合成的文字，也有的采用汉字卡片进行组合识字，这种方式传统简单，但是较为枯燥，学生兴趣不高，容易出现注意力不集中，导致学习效率降低。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是，克服以上技术问题，提供一种汉语言教学用识字辅助模型。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种汉语言教学用识字辅助模型，包括模型座和小车模型，小车模型顶部写有第一汉字部件，所述小车模型设有多个，且对应的第一汉字部件均相同，所述模型座顶部设有道路槽，小车模型可在道路槽内行走，所述道路槽内设有多个路障门，且道路槽一侧对应设有路障牌，所述路障牌可拆卸的安装在模型座上，所述路障牌上写有第二汉字部件，第一汉字部件与第二汉字部件可以组成一个汉字，所述道路槽一侧对应于路障门还设有开关。

进一步的，所述模型座一侧设有抽屉，所述抽屉设有两个，分别用于放置小车模型和路障牌。

进一步的，所述模型座上对应于路障牌设有插槽，所述路障牌底部插接在插槽内。

进一步的，所述道路槽底部对应于路障门设有凹槽，路障门底部铰接在凹槽一端。

进一步的，所述路障门底部两侧设有铰接轴，所述凹槽侧壁上对应设有铰接槽，铰接轴上套接有扭簧，所述扭簧两端分别与路障门和凹槽侧壁相连。

进一步的，所述凹槽内设有光杆、滑竿和推杆，所述光杆设有两个，且垂直与路障门的铰接边设置，光杆两端与凹槽侧壁固定相连，所述滑竿两端设有滑块，两个滑块滑动设置在光杆上，所述推杆一端设有通孔，推杆通过通孔转动设置在滑竿中部，所述推杆另一端与路障门后侧壁相铰接。

进一步的，所述开关为L型结构，且道路槽侧壁上对应设有滑槽，开关底部靠近凹槽的一侧与对应的滑块固定相连，滑槽顶部设有条形孔，开关顶部从条形孔中伸出。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型学生控制小车模型沿道路槽移动，遇见路障门后读出小车模型上的第一汉字部件和路障牌上的第二汉字部件组合成的汉字，家长或老师则可以将路障门打开使小车模型通过，这样闯关形式的识字方式更能够激发儿童的兴趣，通过老师与学生，或学生与家长互动学习，学习效率更高。

附图说明

图1是本实用新型一种汉语言教学用识字辅助模型俯视状态下的结构示意图。

图2是图1中A部分的放大图。

图3是本实用新型一种汉语言教学用识字辅助模型的凹槽侧视状态下的内部结构示意图。