[实用新型]一种讲桌的升降控制系统

说明书

一种讲桌的升降控制系统，包括水平桌面下侧贴合固定的顶板、顶板下侧直立固定的气动撑杆和动力杆，携有扭簧的合页，主管上端外侧固定有罩盖，由压缩簧和拉伸簧联结而成的卧簧，卧簧两端分别固定于栓板中段的连体螺母及罩盖端板；还包括上、下侧各设有浅弧槽并水平固定于主管上端外侧的定板，上、下侧各开具有位孔并包夹定板的平架，对应于位孔并包夹平架的两列滚珠，上、下侧浅弧槽包夹两列滚珠的栓板。本设计栓板运行中不与罩盖、主管产生摩擦阻力，讲桌升降的顺畅度和使用寿命得到大幅提高。

技术领域

本实用新型涉及中小学教室讲桌，即一种讲桌的升降控制系统。

背景技术

在中国普通中小学校，为不阻挡后排学生视线，座位排列的惯例是身材较矮的学生坐在前排。黑板上的教学内容及信息化教学一体机显示屏(或电子白板等)呈现的教学内容，由于讲台之上讲桌的阻挡(地面讲台、讲桌合并高度通常约为105—115cm)，而教室内学生课桌高度一般约为70cm左右、座凳高度约为40cm左右。由此造成坐于教室前排的较矮身材学生对黑板下部版面的视读困难。尤其在义务教育阶段的小学段，上述视读困难的学生占比相对还会更大些。

中国专利202122100721.8提供了一种可升降讲桌设计方案，其包括：水平桌面与上围板合成的可升降讲桌主体、下部的固定位内立围，以及位于它们内部的：①讲桌升降的动力输出机构——操作者手动下压水平桌面中心(气动撑杆轴线上方)，讲桌主体下降，同时压力传导至顶板，连接于顶板的动力杆和转板随之下降；气动撑杆始终承担讲桌主体的重力，操作者的手动压力使得气动撑杆的支杆沉入气缸，蓄积反弹力作为推举讲桌主体回升传统高度的动力(讲桌主体的下降实质是操作者手动压力大于气动撑杆升力与讲桌主体重力差值；在操作者手动压力撤出后，由于气动撑杆反弹升力大于讲桌主体重力，可充分保证讲桌主体回归传统高度)；②桌主体下降锁定及解锁的控制机构——由顶板、气动撑杆、动力杆、转板、主管、罩盖、卧簧、栓板、尾环(异形环)及携有扭簧的合页组成，并借由其有机连锁反应实现桌主体在指定量降高后的静态锁定，及实现解锁后的桌主体自主上升回归传统高度稳定工作态；③引导讲桌主体垂直升降的保障机构——位于水平桌面中心下方及讲桌主体内部的四角处，每处由垂直固定于顶板的悬直杆、固定于悬直杆下端的导引头、包含导引头于内腔的主管合成；④讲桌主体下降至特定预设位置的信号机构。

上述的升降控制机构是202122100721.8专利设计的核心，基于其专利公开的栓板特定段落的L形截面构造，在相关样机试制检测中出现了如下两种现象：①由于栓板下底水平面与罩盖局部平面的接触面较大，在讲桌下降并到达锁定状态的进程中，为推动栓板水平位移使其前段插入转板中立口，动力杆施加于栓板尾环上斜面的垂直压力超大比例地转化成对罩盖局部水平面的垂直压力，大幅度增加了栓板位移中与罩盖的摩擦阻力；②由于栓板在罩盖中被包含的立面段落较长，在讲桌上升并达成解锁的进程中，为推动栓板水平位移使其前段脱出转板中立口，(由气动撑杆赋予的)动力杆施加于栓板尾环下斜面的上顶压力，一定比例地转化成栓板线性顶面(宽度一般应大于2mm)对罩盖上侧平面的上顶压力，亦生成栓板水平位移进程中的摩擦阻力。以上两种情形均导致讲桌主体升降运行不够顺畅且操作施力较预设增大。

发明内容

本实用新型任务是为中小学教室讲桌提供一种可靠的升降控制系统，以达成操作省力、讲桌升降顺畅目的。

本设计方案：一种讲桌的升降控制系统，包括水平桌面下侧贴合固定的顶板、顶板下侧直立固定的气动撑杆和动力杆，合页之一页贴合顶板、另一页固定连接转板的上端，该合页携有扭簧，主管上端外侧固定有罩盖，罩盖和主管之间含有栓板的中段，栓板对应动力杆的一端固定有尾环，卧簧两端分别固定于栓板中段及罩盖端板，还包括有：

①上、下侧各设有浅弧槽，并水平固定于主管上端外侧的定板，

上、下侧各开具有位孔，并包夹定板的平架，

对应于位孔并包夹平架的两列滚珠，

上、下侧浅弧槽包夹两列滚珠的栓板；