[发明专利]一种脚踩式节拍器

说明书

本发明提出了一种脚踩式节拍器，涉及音乐教学设备领域。包括：彼此连接的升降支撑座和支撑架，升降支撑座的下侧设置有节拍器组件，支撑架包括第一架体、第二架体和第三架体，第二架体和第三架体设置于第一架体的左右两侧，第一架体与支撑架连接，第一架体的两端分别设置有第一伸缩杆和第二伸缩杆，第一伸缩杆的一端与第一架体连接，第一伸缩杆的另一端与第二架体连接，第二伸缩杆的一端与第一架体连接，第二伸缩杆的另一端与第三架体连接，第二架体和第三架体均为L形，且均设置有万向节，两个万向节均设置有夹持组件；其能够供以师生共同使用，帮助学生更快地学习掌握节拍。

技术领域

本发明涉及音乐教学设备领域，具体而言，涉及一种脚踩式节拍器。

背景技术

在音乐教学中，首先学习的就是乐理知识，在学生理解音符值以及各类音符的意义之后，对学生进行乐器教学。很多初学者在学习节拍时，都是以脚掌拍地来感受节奏，虽然现在琴房内有节拍器帮助学生进行拍子的训练，但是对于初学者而言，难以掌握电子节拍器的节奏。

发明内容

针对背景技术中的不足，本发明的目的在于提供一种脚踩式节拍器，其能够供以师生共同使用，帮助学生更快地学习掌握节拍。

本发明的实施例是这样实现的：

本申请实施例提供一种脚踩式节拍器，包括彼此连接的升降支撑座和支撑架，升降支撑座的下侧设置有节拍器组件，支撑架包括第一架体、第二架体和第三架体，第二架体和第三架体设置于第一架体的左右两侧，第一架体与支撑架连接，第一架体的两端分别设置有第一伸缩杆和第二伸缩杆，第一伸缩杆的一端与第一架体连接，第一伸缩杆的另一端与第二架体连接，第二伸缩杆的一端与第一架体连接，第二伸缩杆的另一端与第三架体连接；

第二架体和第三架体均为L形，且均设置有万向节，两个万向节均设置有夹持组件。

在本发明的一些实施例中，上述第三架体内设有安装腔，安装腔内设置有第一隔板，第一隔板将安装腔分隔为第一腔体和第二腔体，第一伸缩杆和第二伸缩杆分别设置于第一腔体和第二腔体内，并均与第一隔板连接。

在本发明的一些实施例中，上述夹持组件包括壳体，壳体具有空腔，壳体的两侧设置有拓展件，拓展件连接有伸缩结构，伸缩结构的一端位于空腔内。

在本发明的一些实施例中，上述节拍器组件包括拍打板、第一连接轴、两个第二连接轴和两个脚踩板，两个第二连接轴均与第一连接轴相连，第一连接轴与支撑座之间设置有铰接结构，两个脚踩板分别设置于两个第二连接轴，拍打板与第一连接轴连接。

在本发明的一些实施例中，上述升降支撑座包括支撑杆和三脚架，支撑杆包裹设置有柔性垫层。

在本发明的一些实施例中，上述三脚架的底部设置有彼此连接的滑轮。

在本发明的一些实施例中，上述滑轮设置有刹车件。

在本发明的一些实施例中，上述还包括律动装置，律动装置包括箱体，箱体内设置有第二隔板，第二隔板将箱体分隔为储水部和展示部，储水部设置多根水管，多根水管均设置有水泵，多个水泵均设置有变频电机，多个变频电机均连接于单片机，节拍器组件设置有触觉传感器，触觉传感器与单片机连接。

在本发明的一些实施例中，上述第二隔板设有多个与储水部相通的孔体。

在本发明的一些实施例中，上述箱体设置有照明器。

相对于现有技术，本发明的实施例至少具有如下优点或有益效果：