[发明专利]一种基于虚拟现实的儿童专注力缺陷测评与训练系统

说明书

本发明公开了一种基于虚拟现实的儿童专注力缺陷测评与训练系统，属于虚拟现实技术领域，VR设备与被试之间形成人机交互，通过传感器件与现实世界进行行为交互，并在VR显示器予以显示，且能通过手柄或手势控制虚拟界面，再基于虚拟现实场景对被试的专注力进行脑认知测试评估并反馈给电脑，以推断该用户是否存在执行功能不足，再根据专注力测评结果，电脑制定相应关键维度的执行能力训练计划来提高被试的关键执行功能进而提高专注力。系统通过脑认知测评来推断执行功能优势与不足，以孩子喜欢的游戏形式通过多种感官与其进行交互，完全置身于超现实的沉浸式场景，通过优势不足的对应执行能力训练来提升孩子的关键执行功能，进而提高专注力。

技术领域

本发明涉及虚拟现实技术领域，尤其是涉及一种基于虚拟现实的儿童专注力缺陷测评与训练系统。

背景技术

专注力缺陷或不足是一种常见的心理行为问题，主要表现为专注力欠集中，过分好动和行为冲动，以及情绪控制力差，做事虎头蛇尾，缺乏组织条理性等表现。专注力缺陷或不足常常发生于儿童青少年，是影响学习和社会功能的重要因素，严重可发展为儿童专注力缺陷和多动障碍(ADHD)。

目前针对儿童专注力缺陷或不足的干预方法有药物和心理行为干预，严重案例如儿童ADHD，可药物结合心理行为干预。药物治疗有较大局限性，疗效不持久和药物副作用大。心理行为干预，包括指向-反应抑制认知行为干预，可通过长期认知功能训练提高执行功能，而改善儿童的专注力和行为冲动问题。然而，心理行为干预的广泛开展严重受制于培训人员数量严重缺乏，水平参差不齐和时间和空间的限制。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于虚拟现实的儿童专注力缺陷测评与训练系统，以解决现有技术中对儿童专注力缺陷或不足的干预方法有诸多技术和人力的限制的技术问题。

本发明提供一种基于虚拟现实的儿童专注力缺陷测评与训练系统，该系统搭建内置于电脑，并与VR设备建立连接，其中，所述VR设备作为交互设备，与被试之间形成人机交互，通过传感器件与现实世界进行行为交互，并在VR显示器予以显示，且能通过手柄或手势控制虚拟界面，再基于虚拟现实场景对被试的专注力进行脑认知测试评估并反馈给所述电脑，以推断该用户是否存在执行功能不足，再根据专注力测评结果，电脑制定相应关键维度的执行能力训练计划来提高被试的关键执行功能进而提高专注力。

进一步，本系统包括专注力缺陷测评系统，所述脑认识测试评估基于专注力缺陷测评系统进行，所述专注力缺陷测评系统包括连线测试模块、符号编码模块、空间广度模块、范围流畅模块、词语记忆模块、迷宫测验模块；

所述连线测试模块设计为一个简短计时测验，该测验考察视觉扫描和视觉运动的轨迹，反映被试的信息处理速度，测验中要求被试在虚拟环境中，将答题卡上的数字按照从小到大的顺序画线连接起来；在实际测验中，要求孩子在头不动的情况下，眼睛可注视一个活动的物体，该能力的优劣将直接影响孩子的阅读准确性、速度以及审题能力；

所述符号编码模块用以测试被试的反应能力的信息转换与处理速度，该测验要求被试对照标准模板，将与不同符号配对的数字选出并填入空格；视觉加工速度是该项操作最主要的因素，视觉加工速度主导着人们学习的方方面面，如视觉加工速度不足，可能会导致汉语学习困难，阅读速度慢等问题，该项测验即对被试的视觉加工速度进行测验；

所述空间广度模块用以评估被试的视觉通道的工作记忆能力，反映的是空间位置记忆广度值与注意广度值相关性，空间广度测验包括正序测验和倒序测验两部分，根据VR显示器显示的色块的数字，正向或逆向依次点击对应色块；空间位置记忆广度是关于人对空间方位(方向、距离、位置)的知觉能力和短时记忆能力的一种度量，空间位置记忆广度可以作为区分个体空间方位知觉的一种心理指标，空间位置记忆广度能力涉及一系列空间问题的解决，如行进中测定位置、察觉街道系统、找路、选对指路信息、定向等；