[发明专利]一种物理性质教学用的演示用具及其使用方法

说明书

本申请提供了一种物理性质教学用的演示用具及其使用方法，包括基板以及位于顶部一侧的观察板，所述基板的内部设有驱动装置，所述基板的顶部设有控制结构，所述基板顶部的另一侧设有光源结构，所述光源结构上设有光源调节结构，所述光源结构的外部设有密闭罩。本申请通过设置的光源调节结构，能够调节射向透镜光线的角度，更直观的观测光线以不同角度射向透镜时，透镜光线的影响，实现了让学生们多种角度光线射向透镜的情况，解决了现有技术中演示过程单一，不能清晰表现透镜作用的问题；通过设置的光源结构和驱动装置的配合使用，解决了现有技术中调节光源高度麻烦、且调节时不方便观察到光源是否和透镜在同一高度的问题。

技术领域

本发明涉及教学用具领域，具体而言，涉及一种物理性质教学用的演示用具及其使用方法。

背景技术

在物理教学的过程中，学习凸透镜时需要进行实验进行演示，进行演示时，在基板上放置一个凸透镜，然后在凸透镜的两侧分别放置纸板和蜡烛，以蜡烛作为点光源，移动蜡烛的位置使蜡烛到凸透镜的距离等于凸透镜的焦距时，观察纸板上的光，或者使用平行光线射向凸透镜，移动纸板位置，使纸板上光的成像为一个光点，此时纸板到凸透镜的距离就是凸透镜的焦距。

在进行实验的过程中，不方便调节射向凸透镜光线的入射角度，并观察到光线路径，不能直观体现凸透镜对光线的作用，教学效率较低。

因此我们对此做出改进，提出一种物理性质教学用的演示用具及其使用方法。

发明内容

本发明的目的在于解决：不方便调节射向凸透镜光线的入射角度，并观察到光线路径，不能直观体现凸透镜对光线的作用，教学效率较低的问题。

为了实现上述发明目的，本发明提供了以下技术方案：

物理性质教学用的演示用具及其使用方法，以改善上述问题。

本申请具体是这样的：

包括基板以及位于顶部一侧的观察板，所述基板的内部设有驱动装置，所述基板的顶部设有控制结构，所述基板顶部的另一侧设有光源结构，所述光源结构上设有光源调节结构，所述光源结构的外部设有密闭罩。

作为本申请优选的技术方案，所述驱动装置包括开设于基板内部的储液腔，所述储液腔的内部设有活塞板，所述基板上穿插设有手拧螺栓，所述手拧螺栓的端部与活塞板转动连接，所述手拧螺栓和基板之间螺纹连接，所述密闭罩包括位于控制结构顶部的罩体，所述罩体靠近光源结构的一侧开设有开口，所述光源结构位于开口内部，所述开口的顶部固定设有W形折叠板。

作为本申请优选的技术方案，所述控制结构包括固定连接与基板顶部的柱体，所述柱体的底部开设有通水孔，所述通水孔和储液腔连通，所述柱体的圆周侧转动设有控制套，所述控制套的内部固定设有位于通水孔顶部的圆柱形橡胶块，所述圆柱形橡胶块上开设有输水口，所述柱体的内部开设有分别位于圆柱形橡胶块顶部两侧的二号输水通道和一号输水通道，所述柱体靠近光源结构的一侧设有与二号输水通道连通的软水管，所述柱体的顶部设有与一号输水通道连通的可伸缩管，所述可伸缩管的顶部设有可调节透镜结构，所述柱体的顶部还设有升降结构。

作为本申请优选的技术方案，其特征在于，所述升降结构包括开设于柱体顶部且分别位于可伸缩管前端以及后端的两个四号输水通道，两个所述四号输水通道之间通过三号输水通道相连通，两个所述四号输水通道的内部均设有一号顶柱，所述一号顶柱的底端设有一号活塞，两个所述一号顶柱的顶部均与可调节透镜结构连接，所述可调节透镜结构由边框以及分别固定连接于边框内部两侧的两个透明膜组成，所述可调节透镜结构和可伸缩管相连通。