[发明专利]一种基于大数据的数据分析系统

说明书

本发明属于网络教育技术领域，公开了一种基于大数据的数据分析系统，包括用于供相关人员登录该系统的登录管理系统，所述登录管理系统连接有用于采集用户兴趣信息的大数据兴趣采集分析系统，所述大数据兴趣采集分析系统连接有多种培训课程自选系统，所述多种培训课程自选系统连接有线上课程培训教育系统；本发明能够督促用户进行学习，提高了受教育群体课程学习的完成率，减少课程未学习或未完全学习的状况，提高人们对于网络教育的信心，降低用户的流失，还可筛选出不具有领先性的课程资源，避免浪费用户时间和对机构造成的负面影响，使机构内的学习资源具备领先性，利于机构的长期发展。

技术领域

本发明属于网络教育技术领域，具体的说，涉及一种基于大数据的数据分析系统。

背景技术

“大数据”是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产，一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理。换而言之，如果把大数据比作一种产业，那么这种产业实现盈利的关键，在于提高对数据的“加工能力”，通过“加工”实现数据的“增值”。

网络课程的别称叫做网课，网课就是通过在线收看课程视频的方式来进行教学活动的课程，是信息时代下产生的一种新的教学方式。网络课程的特点非常突出，第一，它可以打破不同地域之间的局限性，通过在网上观看视频进行学习，观看者也可以直接学习到国外的一些课堂知识；第二，网课能够充分激发学习者的兴趣，这种新型的互动方式，可以更好的打开学习者的眼界，学习效果更佳。

由于以上突出的优点，目前人们多是通过上网课的方式完成对于自身的再教育，可由于网课教学的松散性，并且缺乏督促，导致了受教育群体难以严格的完成对于课程的学习，以至于课程在购买后时常出现未学习或未完全学习的状况，易于导致人们对于网络教育失去信心，从而导致用户的流失；

并且目前的线上教育，其对于教学资源的获取多是由网上或是由讲师录制，长期的经营下一部分的教学知识由于缺乏更新迭代，已不具备教学意义，浪费了用户时间的同时易于对机构造成负面影响，不利于机构的长期发展，而通过大数据技术进行数据分析，来解决网课的种种问题，已经成为整个教育行业的发展趋势。

发明内容

本发明要解决的技术问题在于提供一种能够督促用户进行学习，提高受教育群体课程学习完成率的基于大数据的数据分析系统。

为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：

一种基于大数据的数据分析系统，包括用于供相关人员登录该系统的登录管理系统；

所述登录管理系统连接有用于采集用户兴趣信息的大数据兴趣采集分析系统，大数据兴趣采集分析系统连接有用于向用户提供不同课程的多种培训课程自选系统，多种培训课程自选系统连接有用于对用户进行线上课程培训的线上课程培训教育系统；

所述登录管理系统和多种培训课程自选系统共同连接有用于持续更新教学资源的自更新教育资源系统。

以下是本发明对上述技术方案的进一步优化：

所述线上课程培训教育系统包括用于向用户提供课程直播教学的直播教学培训系统、用于向用户提供课程视频教学的教学视频培训模块以及用于供用户进行学习时间规划的自定义学习时间规划系统。

进一步优化：所述自定义学习时间规划系统包括用于供用户进行每日学习时间规划的每日学习规划模块、用于供用户进行阶段性课程学习规划的阶段性课程学习预设模块、用于提醒用户进行每日学习的每日学习提醒模块以及用于记录遗漏学习指标的遗漏学习指标记录模块。

进一步优化：所述直播教学培训系统包括用于供讲师进行直播教学的直播教学模块、用于储存讲师直播视频的历史视频回放模块以及用于提前通知讲师直播教学计划的直播教学规划展示模块。