[发明专利]一种互动式国际中文教学设备

说明书

本发明属于数字媒体领域，具体涉及一种互动式国际中文教学设备，包括数字媒体展台，所述数字媒体展台的中部安装有凸出的主显示装置，所述主显示装置的两侧设置有播放声音的音响，所述数字媒体展台的背部对称开设有凹槽，凹槽内连接有贴附墙面安装的支架；互动式国际中文教学设备通过主副显示装置的配合，进行分屏幕数字展示，副显示装置与轨道配合，通过横轨机构左右位移，配合竖轨机构上下左右位移，副显示装置进行位置调整后，辅助对主显示装置展示部分内容进行注解，增加展示的沉浸感，提升数字展示效果；清理机构随设备架与副显示装置同步移动，可在副显示装置左右位移时对主显示装置的显示端面进行清理，解决墙面高处显示部位清理不便的问题。

技术领域

本发明涉及数字媒体领域，具体涉及一种互动式国际中文教学设备。

背景技术

数字媒体展示注重科学合理和协调性问题：如：设计风格的统一，声场的掩蔽，互动担忧避免相互干扰等；人机交互模式采取尽量简洁醒目的方式，如：点击、滑动、拖拽时，能够达到观众预期的互动效果；形式上要应用美学设计特点，使画面颜色、字体及动画相协调；设计展项要还充分发挥，数字媒体的优势，为观众提供全方位的感官体验，如：趣味性、互动性和游戏性等。数字媒体展示的要服务于展示目的和主题。数字媒体展示技术既要有趣味、美学、协调性，更重要的是要服务于展示主题，数字媒体技术具备新技术、新媒体和交互性元素等特点。但是在其应用中远离传播主题，往往使人不知所云，增加干扰，达不到相应的展示目的。展示的成功与否往往并不取决于华丽的媒体传播模式，而是其内容。所以，所有的数字媒体应用必须服务于展示目的。数字媒体展示应坚持展示内容严谨科学与趣味性相统一。既要注重寓教于乐，吸引大众眼球，让观众参与其中来传播相应的展示内容，特别是数字媒体技术，利用声、光、电创造出极具震撼力的画面，利用数字媒体技术还原在现实中无法实现的历史壮观场面，这些展示内容往往对观众有极大的吸引力，增加了展示的趣味性，有利于更好的传播展示内容。

现有技术存在以下问题：

1、现有的互动式教学设备既是大屏幕配合主机终端，在进行数字媒体展示时，仅因大屏设计的原因存在一定的视觉冲击性，对实际展示效果无明显提升。

2、大屏设计的显示屏多为壁挂式，在使用过程中，表面粘附的粉尘杂质清理不便，且人工清理易损换屏幕，存在使用上的不足。

发明内容

(一)发明目的

为解决背景技术中存在的技术问题，本发明提出一种互动式国际中文教学设备，具有双显示装置配合数字展示，大屏展示与详细注解同步进行，提升展示效果的特点。

(二)技术方案

为解决上述技术问题，本发明提供了一种互动式国际中文教学设备，包括数字媒体展台，所述数字媒体展台的中部安装有凸出的主显示装置，所述主显示装置的两侧设置有播放声音的音响，所述数字媒体展台的背部对称开设有凹槽，凹槽内连接有贴附墙面安装的支架；

所述支架上设置有横轨机构，横轨机构包括对称设置在所述数字媒体展台上下方的横轨，所述横轨安装在所述支架上，且滑槽内往复滑动有第一滑台，所述第一滑台的前端安装有悬架；

两个所述悬架之间设置有竖轨机构，竖轨机构包括对称安装在两个所述悬架夹持区间内的竖轨和设备架，所述竖轨和所述设备架之间通过第二滑台滑动连接。

优选的，所述设备架的前方安装有副显示装置，且后方设置有清理机构，所述主显示装置和所述副显示装置平行设置，两者均信息连接至外部的主机终端。

优选的，所述副显示装置通过横轨机构左右位移，且配合竖轨机构上下位移。

优选的，所述悬架为“L型”结构，且所述悬架和所述竖轨的连接处安装有倾斜的撑杆。

优选的，清理机构设置在两个所述竖轨之间，且清理机构和所述副显示装置同步移动。