[发明专利]一种高等数学教学用摆线演示教具

说明书

本发明提供一种高等数学教学用摆线演示教具，教具技术领域。该高等数学教学用摆线演示教具，包括主板，所述主板两侧均固定设置有支撑杆，两个所述支撑杆相对的一侧靠上端处均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部均滑动设置有滑块，两个所述滑块之间固定设置有横板，两个所述支撑杆之间靠上端处固定设置有横杆，所述横杆前侧中心处开设有卡槽，所述卡槽的内部滑动设置有卡块，所述卡块的前端固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆的下端固定设置有防尘块，所述防尘块的内部固定套设有轴承，所述轴承的内部固定套设有转动杆。本发明提供一种高等数学教学用摆线演示教具，该高等数学教学用摆线演示教具操作方便，绘图精确，实用性强。

技术领域

本发明涉及教具技术领域，具体为一种高等数学教学用摆线演示教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具，具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等，还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵（如北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息，又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等，教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

摆线，又称旋轮线、圆滚线，在数学中，摆线被定义为，一个圆沿一条直线运动时，圆边界上一定点所形成的轨迹，它是一般旋轮线的一种，在高等数学课上老师大多数都是通过三角板和直尺等简单绘画摆线，这种画法不仅麻烦浪费时间而且还不精确。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种高等数学教学用摆线演示教具，解决了绘画摆线麻烦和绘画不精确的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种高等数学教学用摆线演示教具，包括主板，所述主板两侧均固定设置有支撑杆，两个所述支撑杆相对的一侧靠上端处均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部均滑动设置有滑块，两个所述滑块之间固定设置有横板，两个所述支撑杆之间靠上端处固定设置有横杆，所述横杆前侧中心处开设有卡槽，所述卡槽的内部滑动设置有卡块，所述卡块的前端固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆的下端固定设置有防尘块，所述防尘块的内部固定套设有轴承，所述轴承的内部固定套设有转动杆，所述转动杆的后端固定设置有圆环，所述圆环前侧靠下端处开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹套设有螺纹管，所述螺纹管的后端固定设置有卡环；

所述主板底面靠两侧处分别固定设置有电磁铁和蓄电池，所述横板的前侧中心处开设有限位孔，所述限位孔的顶面和底面中心处均开设有限位槽，两个所述限位槽的内部均滑动设置有限位块，两个所述限位块之间固定设置有笔套，所述限位孔一侧内壁中心处开设有拉槽，所述拉槽的顶面和底面中心处均固定设置有发条座，两个所述发条座之间转动连接有拉杆，所述拉杆的杆身上固定设置有拉绳，所述拉绳远离拉杆的一端固定设置在笔套上。

优选的，所述螺纹管的前侧内壁中心处固定设置有二号弹簧，所述二号弹簧的后端固定设置有二号滑头，所述卡环顶面和底面中心处均开设有稳定槽，位于所述二号滑头后端的螺纹管内部活动设置有一号粉笔，所述一号粉笔的后端贯穿卡环通至卡环的后侧，两个所述稳定槽相对的一侧内壁中心处均固定设置有一号弹簧，两个所述一号弹簧相对的一端均固定设置有一号滑头，两个所述一号滑头相对的一侧中心处均固定设置有卡杆，两个所述稳定槽靠近开口处均固定设置有限位环。

优选的，所述电磁铁和蓄电池电性连接。

优选的，所述笔套内部活动套设有二号粉笔。

优选的，所述横板的上端面固定设置有垫板，所述圆环的环身上固定套设有套环，所述垫板和套环均是由橡胶材料制成。

优选的，所述横板前侧靠上端处固定设置有刻度线。

优选的，所述主板设置成矩形形状。