[发明专利]一种儿童多动症康复训练设备及方法在审
| 申请号: | 202210197919.9 | 申请日: | 2022-03-02 |
| 公开(公告)号: | CN114569404A | 公开(公告)日: | 2022-06-03 |
| 发明(设计)人: | 叶艺芳 | 申请(专利权)人: | 叶艺芳 |
| 主分类号: | A61H1/02 | 分类号: | A61H1/02;A63B23/12 |
| 代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
| 地址: | 510630 广东省深圳市福田区*** | 国省代码: | 广东;44 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 儿童 多动症 康复训练 设备 方法 | ||
1.一种儿童多动症康复训练设备,包括两个支撑架(1),其特征在于,两个所述支撑架(1)上固定安装有横梁(2),所述横梁(2)采用中空结构,并且所述横梁(2)内转动连接有沿其长度方向延伸的转动轴(3),所述转动轴(3)上固定连接有两根摆杆(4),两根所述摆杆(4)的下端固定连接有座椅(5),两根所述摆杆(4)上设置有助力机构(6),所述座椅(5)上设置有防护机构(7),所述座椅(5)的底部设置有腿部伸缩机构(8),所述横梁(2)内设置有交互机构(9);
所述助力机构(6)包括两个滑动套筒(61)、缆绳(62)、两个定滑轮(63)、驱动轮(64)和传动组件(65),两个所述滑动套筒(61)分别滑动套摄于两根摆杆(4)上,所述缆绳(62)的两端分别固定连接于两个滑动套筒(61)上,并且所述缆绳(62)的中部绕过两个定滑轮(63)和驱动轮(64),所述驱动轮(64)转动连接于横梁(2)的内侧壁上,所述传动组件(65)设置于驱动轮(64)上。
2.根据权利要求1所述的一种儿童多动症康复训练设备,其特征在于:所述横梁(2)的底部设置有两个弧形槽,两根所述摆杆(4)分别贯穿两个弧形槽设置。
3.根据权利要求1所述的一种儿童多动症康复训练设备,其特征在于:所述传动组件(65)包括蜗杆(651)、蜗轮(652)和轴承(653),所述蜗杆(651)通过轴承(653)转动连接于横梁(2)的内侧壁上,并且所述蜗杆(651)与驱动轮(64)固定连接,所述蜗轮(652)同轴固定连接于转动轴(3)上,所述蜗轮(652)与蜗杆(651)相啮合。
4.根据权利要求1所述的一种儿童多动症康复训练设备,其特征在于:所述防护机构(7)包括滑动腔(71)、两个活动板(72)、两个安全绑带(73)和两个电磁铁(74),所述座椅(5)内设置有滑动腔(71),两个所述活动板(72)滑动设置于滑动腔(71)内,所述座椅(5)的上表面开设有两条与滑动腔(71)连通的开槽,两条所述安全绑带(73)设置于座椅(5)的上表面,所述安全绑带(73)的两端均贯穿开槽并分别与两个活动板(72)固定,两个所述电磁铁(74)分别固定安装于两个活动板(72)相互靠近的侧壁上,两个所述电磁铁(74)之间同极相对。
5.根据权利要求4所述的一种儿童多动症康复训练设备,其特征在于:所述滑动套筒(61)采用磁性材料制成,所述摆杆(4)内嵌设有多组导线圈(41),所述座椅(5)的底部固定安装有蓄电池(51),多组所述导线圈(41)通过整流器与蓄电池(51)连接,所述电磁铁(74)与蓄电池(51)电性连接。
6.根据权利要求1所述的一种儿童多动症康复训练设备,其特征在于:所述腿部伸缩机构(8)包括导向筒(81)、伸缩杆(82)、第一弹簧(83)和踏板(84),所述座椅(5)的底部固定连接有两个导向筒(81),所述导向筒(81)内滑动连接有伸缩杆(82),所述伸缩杆(82)的下端延伸至导向筒(81)外并固定连接有踏板(84),所述导向筒(81)内设置有第一弹簧(83),所述第一弹簧(83)的两端分别与伸缩杆(82)和座椅(5)连接。
7.根据权利要求1所述的一种儿童多动症康复训练设备,其特征在于:所述交互机构(9)包括固定连接于转动轴(3)上的转动盘(91),所述转动盘(91)内设置有若干呈环形阵列排布的滑槽(92),所述滑槽(92)内滑动配合有T形滑块(93),所述T形滑块(93)通过第二弹簧(94)与滑槽(92)的内壁连接,所述T形滑块(93)的端部延伸至滑槽(92)外并固定连接有金属块(95),所述横梁(2)的内侧壁上固定安装有与金属块(95)匹配的簧片(96),所述横梁(2)的外侧壁上开设有与其内部连通的音孔(97)。
8.一种应用于权利要求1-7中任意一项所述儿童多动症康复训练设备的方法,其特征在于,包括以下步骤:
步骤S1,多动症儿童在家长或医生的帮助下,将双腿穿过两条安全绑带(73),并坐在座椅(5)上;
步骤S2,多动症儿童双手分别紧握两个滑动套筒(61),并且将两个滑动套筒(61)交替向下拉动,随着两个滑动套筒(61)交替下移、复位,使得座椅(5)进行钟摆运动,类似于荡秋千的游戏;
步骤S3,多动症儿童双脚分别踩踏在踏板(84)上,随着座椅(5)钟摆运动,踏板(84)沿导向筒(81)方向伸缩移动,多动症儿童的双腿根据踏板(84)的运动进行伸展、弯曲;
步骤S4,家长或医生根据金属块(95)撞击簧片(96)的声响大小和频率,判断评估多动症儿童的康复训练效果。
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