[实用新型]一种新型数学教学板

说明书

本实用新型公开了一种新型数学教学板，包括板体、升降组件和支撑组件，所述板体包括支撑框，所述支撑框的一侧设有用于放置工具的储物槽，支撑框的一面设有写字板，所述写字板的边缘设有刻度，支撑框连接有多个画线组件，所述画线组件包括两个滑动限位块和连接于两个滑动限位块之间的弹力绳，所述升降组件设有两组，升降组件包括固定筒和套接于固定筒内部的伸缩杆，所述固定筒连接于支撑组件，所述伸缩杆连接于支撑框，伸缩杆设有多个支撑孔，伸缩杆和固定筒之间通过限位螺栓连接。本实用新型通过在写字板的边缘设置刻度，大大提高了老师的绘图效率。

技术领域

本实用新型属于数学教学领域，具体涉及一种新型数学教学板。

背景技术

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

在数学教学的过程中，画图是数学教学中常常用到的方法，在进行与坐标系相关知识教学的过程中，需要老师在黑板上画出辅助图(比如坐标系等)，但每次绘画坐标系都需要消耗一定的时间，且手绘完成后的坐标系并不能精确进行描点，降低了数学教学效率。

实用新型内容

本实用新型目的在于提供一种新型数学教学板，以解决上述背景技术中提出的现有的绘图不方便的问题。

为了解决现有技术存在的上述问题，本实用新型所采用的技术方案为：

一种新型数学教学板，包括板体、升降组件和支撑组件。

所述板体包括支撑框，所述支撑框的一侧设有用于放置工具的储物槽，支撑框的一面设有写字板，所述写字板的边缘设有刻度，支撑框连接有多个画线组件，所述画线组件包括两个滑动限位块和连接于两个滑动限位块之间的弹力绳。

所述升降组件设有两组，升降组件包括固定筒和套接于固定筒内部的伸缩杆，所述固定筒连接于支撑组件，所述伸缩杆连接于支撑框，伸缩杆设有多个支撑孔，伸缩杆和固定筒之间通过限位螺栓连接。

通过在写字板的边缘设置刻度，大大提高了老师的绘图效率，通过采用弹力绳，不仅可以画直线，也可以画斜线，能够适应更多的使用场景，通过设置支撑组件，不仅方便教学板的移动，当不需要教学板时，可以将其放置在教室的角落，需要时再将教学板拿出使用，通过设置升降组件，可以根据讲台高度不同进行调节，使得所有学生都能清楚看到教学板。

进一步的，所述支撑框设有用于滑动限位块滑动的滑动槽，所述滑动槽围绕在写字板的外围呈矩形分布，所述滑动限位块滑动连接于滑动槽，滑动限位块包括顶块、弹簧、滑动套筒、固定板和连接杆，所述顶块和固定板分别连接于连接杆的两端，所述连接杆套接有滑动套筒和弹簧，所述弹簧设于滑动套筒和顶块之间，通过在支撑框设置滑动槽，使得滑动限位块能够沿着滑动槽滑动，便于调节画线组件。由于设置了弹簧，弹簧呈压缩状态，自然状态下弹簧将滑动套筒顶紧在支撑框上，并与固定板配合将支撑框夹紧，防止画线时滑动，使用时，手动拉动滑动套筒，使得滑动套筒与支撑框分离，接着移动滑动限位块，当移动到预定位置后，松开滑动套筒，通过弹簧的张力，使得滑动套筒和固定板配合将支撑框夹紧。

进一步的，所述滑动槽设有安装口，所述安装口可拆卸连接有封堵块，所述支撑框靠近写字板的一面连接有放置板，所述放置板连接于支撑框的底部，通过设置安装口，方便滑动限位块的安装。安装口为现有技术，图中未画出，使用时，由于滑动槽呈矩形分布，先将滑动限位块由安装口放入滑动槽中，并沿着滑动槽移动至预定位置，再通过封堵块将安装口封堵即可，待滑动限位块安装完成后，再根据需要的长度，截取对应长度的弹力绳连接于两个滑动限位块。