[实用新型]一种基于实验室教学的地理斜面倾角可变装置

说明书

本实用新型公开了一种基于实验室教学的地理斜面倾角可变装置，包括设置在箱体上端的支撑件，所述支撑件上端固接有支撑板，所述支撑板上端设置有倾斜的展示板，所述展示板下端与支撑板上侧一端铰接，且支撑板另一端中部固接有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆上端固接有支撑块，所述展示板后侧开设有与支撑块适配的滑槽，所述支撑件的下端固接有滑动延伸至箱体内部的转动柱，所述转动柱的表面固定套设有从齿轮，所述箱体内腔设置有电机，所述电机驱动端连接有与从齿轮啮合的主齿轮；该装置实现展示板不同角度、方向及高度的调节，便于不同位置学生的观察，提高各位置学生的观察效果，且节省老师的教学劳动力，同时提高装置的使用灵活度。

技术领域

本实用新型涉及实验教学领域，特别是涉及一种基于实验室教学的地理斜面倾角可变装置。

背景技术

实验教学是指实践性教学的一种组织形式，学生利用仪器设备，在人为控制条件下，引起实验对象的变化，通过观察、测定和分析，获得知识与发展能力，在基础课和专业课中广泛应用，其目的不仅验证书本知识，更着重于培养学生正确使用仪器设备，进行测试、调整、分析、综合和设计实验方案、编写实验报告等能力。

在地理实现教学过程中，一般学生是通过老师自制的简易展示板观察各个板块，但展示板一般与支撑装置固定，导致只能朝一个方向展示，对于不同位置的学生可能观察效果不佳，教师需要在讲解过程中不断调整展示板的方向及角度，以满足不同方向的学生的观看需求，但同时提高了老师教学时的劳动强度，为此，我们提供一种基于实验室教学的地理斜面倾角可变装置。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种基于实验室教学的地理斜面倾角可变装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种基于实验室教学的地理斜面倾角可变装置，包括设置在箱体上端的支撑件，所述支撑件上端固接有支撑板，所述支撑板上端设置有倾斜的展示板，所述展示板下端与支撑板上侧一端铰接，且支撑板另一端中部固接有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆上端固接有支撑块，所述展示板后侧开设有与支撑块适配的滑槽，所述支撑件的下端固接有滑动延伸至箱体内部的转动柱，所述转动柱的表面固定套设有从齿轮，所述箱体内腔设置有电机，所述电机驱动端连接有与从齿轮啮合的主齿轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述展示板包括表面设置的展示槽，所述展示槽的内部设置有多个地理板块模型，所述地理板块模型的内部设置有磁铁，且展示槽内部设置有与磁铁适配的磁铁吸附层。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述转动柱的底端内部镶嵌有滚珠，且箱体内底侧开设有与滚珠适配的弧形槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的底侧对称连接有移动轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体上端对称设置有通过螺纹延伸至箱体底端的丝杆，所述丝杆的上端固接有转钮，且其下端固接有固定盘。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑件为第一电动伸缩杆。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1、通过电机、主齿轮及从齿轮的使用，带动转动柱、支撑件及支撑板同步转动，同时带动展示板转动，实现展示板不同角度的展示，同时通过第二电动伸缩杆、支撑块及滑槽的使用，进而实现展示板不同角度的调节，便于不同位置学生的观察，提高各位置学生的观察效果，且节省老师的教学劳动力，将支撑件设置为第一电动伸缩杆，便于展示板高度的调节，提高该装置的使用灵活度；

2、通过在箱体底侧对称设置的移动轮，便于该装置的移动，提高其使用便捷性，同时配合转钮、丝杆及固定盘的使用，增大箱体底端与地面的摩擦，进而提高该装置使用时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；