[实用新型]一种物联网教学综合实训装置

说明书

本实用新型涉及一种物联网教学综合实训装置，包括实训台面和设于实训台面顶部的物联网模拟设备，其特征在于，实训台面的底部设有可伸缩支撑腿，支撑腿上固定有一级台板和二级台板；二级台板和实训台面的之间固定有电动伸缩杆，实训台面的底面还设有定位柱，定位柱上设有若干定位孔，定位柱贯穿二级台板；二级台板上还设有“冂”形支撑板，支撑板的顶部设有通孔，通孔内设有拉杆，拉杆上套有弹簧，弹簧的一端固定在支撑板上，另一端固定在拉杆上，拉杆穿过支撑板设于定位孔内。本实用新型应用于综合实训装置，可以方便学生调节实训台面的高度，操作简答，结构设计合理，能够满足不同的高度需求。

技术领域

本实用新型涉及一种实训装置，特别涉及一种物联网教学综合实训装置。

背景技术

物联网技术是一种十分综合性的信息技术，涵盖了传感器技术、电子技术、通信技术、嵌入式软件技术以及应用软件技术等多种信息技术，涉及面广且技术含量高。实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高，实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的，实训教学中常常需要使用到教育实训综合平台装置来进行学习，但是现有物联网综合实训教学平台存在了的大量缺点，比如该教学平台不具有高度调节功能，以至于不能满足不同人的使用，大大的降低了物联网综合实训平台的实用性。

实用新型内容

针对现有技术中的上述不足，本实用新型提供了一种物联网教学综合实训装置，其结构简单，方便推广。

一种物联网教学综合实训装置，包括实训台面和设于所述实训台面顶部的物联网模拟设备，其特征在于，所述实训台面的底部设有可伸缩支撑腿，所述支撑腿上固定有一级台板和二级台板，所述一级台板通过两个支撑腿固定，所述二级台板通过四个支撑腿固定；

所述二级台板和所述实训台面的之间固定有电动伸缩杆，所述实训台面的底面还设有定位柱，所述定位柱上设有若干定位孔，所述定位柱贯穿所述二级台板；所述二级台板上还设有“冂”形支撑板，所述支撑板的顶部设有通孔，所述通孔内设有拉杆，所述拉杆上套有弹簧，所述弹簧的一端固定在所述支撑板上，另一端固定在所述拉杆上，所述拉杆穿过所述支撑板设于所述定位孔内。

作为优选的，所述可伸缩支撑腿包括内杆和外杆，所述外杆为中空结构，所述内杆的一端固定于所述实训台面的底部、另一端设于所述外杆内，所述内杆在所述外杆内可自由伸缩。

作为优选的，所述一级台板和所述二级台板均固定在所述外杆上，且所述一级台板位于所述二级台板的顶部。

作为优选的，所述二级台板上设有用于所述定位柱上下移动的孔。

作为优选的，所述二级台板上还设有用于控制所述电动伸缩杆的控制面板，所述二级台板的底部设有控制器。

作为优选的，所述拉杆远离所述弹簧的一端设有拉环，所述弹簧在不受外力时，使得所述拉杆插设于所述定位孔内；拉动所述拉环时，所述弹簧处于拉伸状态，所述拉杆从所述定位孔中抽出。

本实用新型的有益效果为：

本实用新型应用于综合实训装置，可以方便学生调节实训台面的高度，操作简答，结构设计合理，能够满足不同的高度需求。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应该被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型的立体图一；

图2为本实用新型的立体图二；

图3为本实用新型的主视图；