[实用新型]学习桌有效
申请号: | 202122739869.6 | 申请日: | 2021-11-09 |
公开(公告)号: | CN216166037U | 公开(公告)日: | 2022-04-05 |
发明(设计)人: | 郑霖锋 | 申请(专利权)人: | 林兴华 |
主分类号: | A47B41/00 | 分类号: | A47B41/00;A47B41/02;A47B9/16;A47B1/04;A47B13/08;A47B13/02;A47B85/06;A47C17/62;A47C17/86 |
代理公司: | 成都顶峰专利事务所(普通合伙) 51224 | 代理人: | 李通 |
地址: | 510000 广东省广*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 学习 | ||
本实用新型属于学习用品技术领域,并具体公开了一种学习桌,包括桌体和升降装置,升降装置设在桌体下方,升降装置用于带动桌体进行升降,桌体包括主板和两个侧板,两个侧板分别转动连接在主板的两侧。由于本实用新型设置有升降装置,通过调整升降装置,可以调整桌体的高度,满足不同身高的学生使用,或者满足学生不同的需求。再者,本实用新型的桌体包括主板与两个侧板,当要午休时,可以转动两个侧板,将两个侧板与主板转动至同一水平面,可以满足学生午休需求。
技术领域
本实用新型属于学习用品技术领域,具体涉及一种学习桌。
背景技术
学习桌是一种教学过程中供给学生学习用的桌子,一般来说,学习桌的结构简单,在学习桌的侧面上可以设置有容纳腔,学生可以将学习用具放入到容纳腔中,以方便学习。
随着学业负担的加重,学生休息时间也越来越短,学生中午要进行午休时,由于现有学习桌的结构限制,学生往往会选在趴在学习桌上进行休息,而趴着午休的体验感较差,也在一定程度影响午休。此外,现在的学习桌的高度是固定的,学生无法根据实际需要或者自身的身高来调整学习桌的整体高度,因此,无法满足学生的需求。
实用新型内容
为了解决现有技术存在的上述问题,本实用新型目的在于提供一种学习桌。
根据本实用新型的一个方面,提供了一种学习桌,包括桌体和升降装置,所述升降装置设在所述桌体下方,所述升降装置用于带动所述桌体进行升降,所述桌体包括主板和两个侧板,两个侧板分别转动连接在主板的两侧。
在一些实施方式中,所述侧板通过合页与所述主板转动连接,所述主板与所述侧板相连处设有卡接件,所述卡接件用于卡住或者松开所述侧板。因此,当将侧板转动至与主板平行状态时,可以通过卡接件将侧板卡住,学生可以躺在学习桌上午休。
在一些实施方式中,所述主板形成有容纳腔,所述容纳腔中设有隔板,所述隔板将容纳腔分隔成两个容纳空间。因此,通过隔板将容纳腔分成两个后,可以将学习用品分类放在两个容纳空间中。
在一些实施方式中,还包括支撑板,所述升降装置设在所述支撑板上。因此,支撑板可以起到固定和支撑升降装置的作用。
在一些实施方式中,所述升降装置包括剪叉升降件和螺纹杆,所述螺纹杆的一端设在所述剪叉升降件的一侧上,另一端穿过所述剪叉升降件的另一侧并形成可移动连接,所述螺纹杆的另一端还螺纹连接有旋紧片。因此,旋紧片可以旋在螺纹杆上,可以调整剪叉升降件的高度,剪叉升降件又可以调整桌体的高度。
在一些实施方式中,所述升降装置还包括两个连接板,两个连接板分别设在所述剪叉升降件两侧上,所述螺纹杆的一端固定在其中一个连接板上,另一端穿过另一个连接板并形成可移动连接。
在一些实施方式中,所述桌体呈长方体形,所述升降装置有两个,两个升降装置分别与所述桌体下端面相连。因此,通过两个升降装置可以更好的升降桌体。
本实用新型的有益效果为:由于本实用新型设置有升降装置,通过调整升降装置,可以调整桌体的高度,满足不同身高的学生使用,或者满足学生不同的需求。再者,本实用新型的桌体包括主板与两个侧板,当要午休时,可以转动两个侧板,将两个侧板与主板转动至同一水平面,可以满足学生午休需求。
附图说明
图1为本实用新型一种实施方式的学习桌的结构示意图;
图2为图1所示学习桌的使用状态结构示意图;
图3为图1所示学习桌的升降装置的结构示意图。
图中:1-桌体;11-主板;111-隔板;12-侧板;13-卡接件;2-升降装置;21-剪叉升降件;22-螺纹杆;221-旋紧片;23-连接板;3-支撑板。
具体实施方式
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