[实用新型]一种初中数学用组合式作图圆规

权利要求书

1.一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于，包括安装块(1)，所述安装块(1)上固定安装有转杆(11)，所述转杆(11)上转动安装有两个相对称的支杆(2)，两个所述支杆(2)相对的一侧均贯穿开设有安装槽(21)，所述安装槽(21)的内部转动安装有连接块(22)，两个所述连接块(22)上螺纹穿插有一体的双向丝杆(3)，两个所述连接块(22)分别与所述双向丝杆(3)的正螺纹、反螺纹连接，所述安装块(1)上设置有用于测量角度的刻度线，两个所述支杆(2)上均安装有指向所述刻度线的指针(4)，其中一个所述支杆(2)的端部安装有可收纳至所述支杆(2)内部的定位钉(5)，另一个所述支杆(2)的端部可拆卸式安装有笔芯(6)。

2.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于，其中一个所述支杆(2)的端部开设有装置槽(23)，所述定位钉(5)滑动安装在所述装置槽(23)的内部，所述定位钉(5)远离尖端的一端安装有装置块(51)，其中一个所述支杆(2)的一侧沿所述装置槽(23)的长度方向开设有与所述装置槽(23)相连通的导槽(24)，所述导槽(24)的内部滑动安装有螺钉(25)，所述装置块(51)的一侧开设有螺纹孔且所述螺钉(25)螺纹穿插在螺纹孔的内部，所述螺钉(25)的另一端安装有抵触块(26)。

3.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于，另一个所述支杆(2)的端部开设有呈U型的夹持槽(27)，所述笔芯(6)活动插设在所述夹持槽(27)的内部，另一个所述支杆(2)上活动穿插有螺杆(28)且所述螺杆(28)贯穿所述夹持槽(27)，所述螺杆(28)的端部与所述夹持槽(27)的一侧转动连接，所述螺杆(28)与所述支杆(2)螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于，所述支杆(2)包括一端转动安装在所述转杆(11)上的承载杆一(201)，所述承载杆一(201)另一端的内部活动穿插有延长杆(202)，所述延长杆(202)的端部安装有承载杆二(203)，所述定位钉(5)与所述笔芯(6)分别与两个所述承载杆二(203)连接，所述延长杆(202)上沿长度方向开设有若干个呈阵列分布的定位孔(204)，所述承载杆一(201)的一侧活动穿插有定位杆(205)且所述定位杆(205)的一端活动插设在其中一个所述定位孔(204)的内部。

5.根据权利要求4所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于，所述承载杆一(201)的一侧安装有套筒(206)，所述定位杆(205)活动贯穿所述套筒(206)的两端，所述套筒(206)的内部活动设置有固定套设在所述定位杆(205)上的挡块(207)，所述挡块(207)远离所述延长杆(202)的一端与所述套筒(206)的内壁之间连接有活动套设在所述定位杆(205)上的弹簧(208)。

6.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于，所述双向丝杆(3)的两端均安装有旋钮(31)。

7.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于，所述安装块(1)上安装有控制杆(12)。