[实用新型]一种学步车

说明书

本实用新型属于婴儿用品技术领域，具体涉及一种学步车，包括U型底盘、第一上盘、第一手持机构、多个第一立柱和多个滚动机构，所述第一上盘通过多个所述第一立柱卡接设置于所述U型底盘的上方，多个所述滚动机构均设置于所述U型底盘的底部，并支撑所述U型底盘运动，所述第一手持机构卡置于所述第一上盘。在不学走路时，将第一上盘、第一手持机构和多个第一立柱拆散后进行收纳，避免了占用空间，使用方便。

技术领域

本实用新型属于婴儿用品技术领域，具体涉及一种学步车。

背景技术

一般的学步车，又称婴儿学步车，是婴儿学会走路之前的代步工具，有助于家长照顾孩子。

现有的婴儿学步车虽然种类繁多，但是都只有一种用法，即将婴儿固定在车内，坐在车子里面的孩子需要活动时，可以借助车轮毫不费力地走动或滑行。然而，孩子在学步时要经历不同的阶段，学步车单一的使用方法不利于小孩的发育和成长。更重要的是，该种学步车在小孩学会走路之后，就没有什么用处，扔掉比较浪费，不扔又占据空间。

综上可知，相关技术亟待完善。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：提供一种学步车，旨在解决如何延长产品的使用寿命、同时对产品进行收纳的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种学步车，包括U型底盘、第一上盘、第一手持机构、多个第一立柱和多个滚动机构，所述第一上盘通过多个所述第一立柱卡接设置于所述U型底盘的上方，多个所述滚动机构均设置于所述U型底盘的底部，并支撑所述U型底盘运动，所述第一手持机构卡置于所述第一上盘。

在一个实施例中，所述学步车还包括连接板和托盘架，所述连接板的两端均设置有第二卡接机构，所述第二卡接机构与所述第一卡接机构卡接，所述托盘架同时与所述连接板、所述第一上盘拼接设置。

在一个实施例中，所述学步车还包括连接板，所述连接板的两端分别与所述U型底盘的两端卡接形成环形结构。

在一个实施例中，所述学步车还包括第二手持机构，所述第二手持机构与所述连接板卡接。

在一个实施例中，所述托盘架包括第二上盘和第二立柱，所述第二上盘的一侧通过第一上盘上的安装孔进行卡接，所述第二上盘的另一侧通过所述第二立柱与所述连接板卡接。

在一个实施例中，所述托盘架还包括第三手持机构，所述第三手持机构与所述托盘架卡接。

在一个实施例中，所述第二上盘设置有通孔和靠背，所述靠背相邻设置于所述通孔，所述通孔的轴线竖直设置。

在一个实施例中，多个所述第一立柱与所述U型底盘转动连接，所述第二立柱与所述连接板转动连接，前方所述第一立柱的转动方向和所述第二立柱的转动方向均朝向所述U型底盘的内侧转动，两侧所述第一立柱的转动方向朝向后方进行转动。

在一个实施例中，所述第一上盘上卡接有多个装饰件。

在一个实施例中，所述U型底盘的内侧卡接有脚踏板。

本实用新型的有益效果是：在实际应用中，滚动机构为滚轮，小孩还不会走路时，将第一上盘通过多个第一立柱卡接在U型底盘上，同时多个滚动机构均设置于所述U型底盘的底部，并将托盘架卡接在第一上盘上就拼接成了一种形式的学步车；当小孩刚会走路时,可通过手部握持第一手持机构进行辅助支撑站立，并推动第一手持机构进行学走路，在推动第一手持机构时，U型底盘受力沿着多个滚动机构向前运动；当小孩已经走路顺畅时，可连接座兜组件,作为滑步车游玩使用；在不学走路时，将第一上盘、第一手持机构和多个第一立柱拆散后进行收纳，避免了占用空间，使用方便。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本实用新型的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：