[实用新型]一种教学实训用自收集图纸裁剪机

权利要求书

1.一种教学实训用自收集图纸裁剪机，其特征在于，包括外壳、基板、裁切板、两套裁切装置、支撑板、承接篮和支腿；

基板表面为矩形，中部开有通槽，基板下表面固定承接篮，裁剪后的图纸经通槽落入承接篮中；

沿基板上表面的边缘四周固定外壳，基板下表面四角各固定一个支腿；

外壳内中心的顶部固定有裁切板，裁切板的水平中心线往下部分开有裁切槽，裁切槽的上方中心开有固定纵向调节槽，纵向调节槽两侧分别开有横向滑槽；裁切槽，纵向调节槽和横向滑槽均为连通；

横向滑槽两端的裁切板顶端，紧邻外壳的位置各自开有一个小孔；调节伸缩杆通过小孔伸入横向滑槽内部，并滑动连接左右两个第一裁切装置；调节伸缩杆另一端固定在外壳上，且被固定在外壳上的控制器进行控制；

两个第一裁切装置从上到下都包括第一滑块、第一电动升降柱和第一裁切刀；通过调节伸缩杆左右运动带动第一滑块在横向滑槽内左右滑动，第一滑块的底端固定连接有第一电动升降柱，第一电动升降柱的底端固定连接有第一裁切刀，从而进一步带动两个第一裁切刀左右滑动；

纵向调节槽内滑动连接第二裁切装置；第二裁切装置从上到下包括第二滑块、第二电动升降柱和第二裁切刀；所述第二滑块的底端固定连接有第二电动升降柱，第二电动升降柱的底端固定连接有第二裁切刀；第二滑块的中心开有通腔，通腔内嵌有第一传动滚珠，第一传动滚珠传动连接第一丝杆的一端，第一丝杆另一端穿过外壳前壁与第二正反电机的输出轴连接；第二正反电机驱动第一传动滚珠，带动第二滑块进行前后的纵向运动，从而带动第二裁切刀进行前后滑动；

裁切板的底部滑动连接两个支撑板，且支撑板与基板上表面滑动接触；

两个支撑板沿着水平中心线均开设有通腔，两个通腔内均嵌设有第二传动滚珠，第二传动滚珠的中部传动连接第二丝杆的一端，第二丝杆的另一端分别穿过相近的外壳侧壁，与位于外壳侧壁外侧的第一正反电机的输出轴固定连接；

支撑板作为图纸裁切的工作台，当裁切完成后，两个支撑板在第一正反电机的驱动下，被第二丝杆分别向左右两侧拉动，切好的图纸经过基板的通槽掉入承接篮中。

2.根据权利要求1所述的一种教学实训用自收集图纸裁剪机，其特征在于，所述的裁切板前端内侧转动连接有卷辊，卷辊的一端固定连接减速电机的输出轴，减速电机位于外壳后壁外侧。

3.根据权利要求2所述的一种教学实训用自收集图纸裁剪机，其特征在于，所述的卷辊的表面套设有橡胶套，通过卷辊将待切割的图纸送入裁切槽内部。

4.根据权利要求1所述的一种教学实训用自收集图纸裁剪机，其特征在于，所述的外壳前壁外侧固定连接触控屏和控制器；

两个第一电动升降柱、两个调节伸缩杆、第二电动升降柱、两个第一正反电机、第二正反电机和减速电机均与控制器电性连接，控制器通过触控屏与外接电源电性连接；触控屏向控制器输入参数指令，控制器根据参数指令控制两个第一电动升降柱、两个调节伸缩杆、第二电动升降柱、两个第一正反电机、第二正反电机和减速电机进行工作。