[实用新型]物元分析锁教具

说明书

本实用新型公开了一种物元分析锁教具，包括底盒、上盖、中间托盘、转盘、齿轮、齿轮拨动组件、插杆、放置写有物元“特征”要素卡片的滑块，上盖、中间托盘、底盒自上向下依次连接固定，齿轮通过齿轮轴设置于中间托盘与底盒间，转盘设置于上盖与中间托盘间，转盘盘面均匀分成若干个用于放置写有物元“对象”卡片的扇形格，上盖上设与扇形格适配的第一视窗，插杆固定于上盖上，滑块与插杆插接，齿轮拨动组件与齿轮相适配传动，按压齿轮拨动组件，齿轮带动中间托盘单向转动切换一个扇形格，再更换滑块的物元“特征”卡片，进行物元分析演示。

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种可拓创新方法教学中的物元分析锁教具。

背景技术

可拓学(英文名为extenics)是以广东工业大学的蔡文、杨春燕研究员等为首的中国学者创立的新学科。可拓学是一门交叉学科，它的基本理论是可拓论，特有的方法是可拓方法。可拓工程是可拓论和可拓方法在各个领域的应用。目前，已形成初步的理论框架，并建立了在人工智能、计算机、管理、控制、检测等领域的应用方法。2017年3月出版的《可拓创新方法》标志着可拓学的创新方法体系正式确立，许多学者和创新爱好者纷纷加入学习的队伍。2019年，可拓学被中国人工智能学会批准正式开始社会化推广。未来将会有越来越多的学习者学习这门学科。但是，由于可拓创新方法对学习者有一定的门槛要求，需要具备较强的抽象思维能力和逻辑推理能力，所以导致很多学习者长期徘徊在可拓学大门之外，无法得其门而入。因此如何借助一些形象直观的教学用具，以帮助学习者更好更容易掌握可拓创新方法中的一些工具成为新的课题。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术的不足，提供一种形象直观的物元分析锁教具，以帮助学习者更好更容易掌握可拓创新方法中的物元要素分析的逻辑。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：本实用新型包括底盒、上盖、中间托盘、转盘、齿轮、齿轮拨动组件、插杆、若干个滑块，所述上盖、所述中间托盘、所述底盒自上向下依次连接固定，所述齿轮通过齿轮轴连接设置于所述中间托盘与所述底盒之间，所述转盘通过齿轮轴的上部连接设置于所述上盖与所述中间托盘之间，所述转盘的盘面沿周向均匀分成若干个扇形格，所述扇形格用于放置写有物元“对象”要素的卡片，所述上盖上设有第一视窗，所述第一视窗的形状及大小与所述扇形格相适配，所述插杆连接固定于所述上盖的顶面，所述滑块与所述插杆相插接适配且可拔出更换，所述滑块用于放置写有物元“特征”要素的卡片，所述齿轮拨动组件设置于所述底盒内且与所述齿轮相适配传动，每按压一次所述齿轮拨动组件，所述齿轮单向转动一个所述扇形格的中心角，并带动所述中间托盘转动一个所述扇形格，以使所述第一视窗显示的所述扇形格进行切换，从而切换写有物元“对象”要素的卡片，据此再更换所述滑块内的写有物元“特征”要素的卡片，进行物元分析演示。

所述底盒的侧面设有插口，一按钮的前端穿过所述插口后与所述齿轮拨动组件相连接，所述底盒内于所述插口的两侧设有两个固定片，所述齿轮拨动组件位于两个所述固定片之间并滑动连接，且通过两个拉伸弹簧与两个所述固定片分别连接，所述齿轮拨动组件的前端设有前伸的推杆，按压所述按钮，所述按钮推动所述齿轮拨动组件沿两个所述固定片向前滑动，所述推杆顶推所述齿轮单向转动一个所述扇形格的中心角，松开所述按钮，在两个拉伸弹簧的弹性回复力作用下，所述齿轮拨动组件带动所述推杆回收复位。

所述上盖上设有两个插孔，所述插杆的底部设有两个插柱，所述插柱插入所述插孔内连接固定；所述插杆沿长度方向设有插槽，所述滑块的底部设有与所述插槽适配插接的插接部，所述滑块的顶部设有插入写有物元“特征”要素的卡片的第一插卡槽，所述滑块的正面设有第二视窗。

所述底盒的底面连接有第一磁片，用于与带有铁磁性的黑/白板连接固定。

所述物元分析锁教具还包括物元“量值”要素组合魔方，所述物元“量值”要素组合魔方用于放置写有物元“量值”要素的卡片，所述底盒的侧面设有插接孔，用于与所述物元“量值”要素组合魔方插接适配，以使整体形成物元“对象”－“特征”－“量值”对应的模型。