[实用新型]一种便携式可调节外语教学用教具

说明书

本实用新型本实用新型涉及教学用教具技术领域，具体为一种便携式可调节外语教学用教具，包括教具本体，所述教具本体包括板体，所述板体的顶部和底部均开设有滑槽，所述滑槽的表面安装有移动板，所述移动板的表面固定连接有储水箱，所述移动板的表面固定连接有勾面魔术贴。该便携式可调节外语教学用教具，通过板体、矩形槽、第一挡板、副板和第二把手的配合设置，使用时，工作人员拉动第二把手，进而第二把手连接副板，第二把手移动带动副板移动，副板从矩形槽内拉出，矩形槽内连接第一挡板，副板连接第二挡板，第一挡板和第二挡板相互卡合，从而避免副板滑落，副板可以收纳到板体内部，不占用公共空间，便于工作人员使用。

技术领域

本实用新型涉及教学用教具技术领域，具体为一种便携式可调节外语教学用教具。

背景技术

在中国实用新型专利申请公开说明书CN211349583U中公开的高校外语教学用教具，高校外语教学中，语法的分量减少，单词的量开始加大，从四级到六级英语的学习中，广大学生切身的体会是单词的长度增加，再加上单词的量，因此记忆单词对高校学生来讲是件头疼的事情，对于老师来讲，同样也是，随着教学研究的伸入，很多老师开始在课堂上引入联想记忆方法，如词根和词缀的记忆方法，但是在向学生讲述这类记忆方法时，不可避免的要在黑板上书写很多单词，以及例句，不仅占用了课堂教学时间，影响课堂教学效果，且粉笔书写引起的灰尘对教师及学生身体健康都不利。

但是，老师在上课书写教学内容时，由于黑板书写面积有限，书写内容过多的时候，老师书写完毕后只能等学生抄写完再将黑板擦拭干净后，继续书写剩下的课堂内容，上课时间有限，此举降低了教学质量，因此本实用新型提供了一种便携式可调节外语教学用教具。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式可调节外语教学用教具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便携式可调节外语教学用教具，包括教具本体，所述教具本体包括板体，所述板体的顶部和底部均开设有滑槽，所述滑槽的表面安装有移动板，所述移动板的表面固定连接有储水箱，所述移动板的表面固定连接有勾面魔术贴，所述勾面魔术贴的表面黏附有棉毛魔术贴，所述棉毛魔术贴的表面固定连接有清洁垫，所述板体的内部开设有矩形槽，所述矩形槽的顶部和底部均固定连接有第一挡板，所述矩形槽的内部安装有副板，所述副板的一侧固定连接有第二把手，所述副板的另一侧固定连接有第二挡板。

可选的，所述板体的底部固定连接有支撑架，所述支撑架的表面螺纹连接有粉笔盒。

可选的，所述支撑架的底部固定连接有万向轮，所述万向轮的数量为四个。

可选的，所述移动板的表面安装有第一把手，所述储水箱的顶部螺纹连接有螺纹盖。

可选的，所述支撑架的表面开设有凹槽,所述凹槽的表面安装有收集盒。

可选的，所述勾面魔术贴和棉毛魔术贴的表面的中部开设有圆孔，所述支撑架的一侧固定连接有第三把手。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种便携式可调节外语教学用教具，具备以下有益效果：

1、该便携式可调节外语教学用教具，通过板体、矩形槽、第一挡板、副板和第二把手的配合设置，使用时，工作人员拉动第二把手，进而第二把手连接副板，第二把手移动带动副板移动，副板从矩形槽内拉出，继而副板随着工作人员拉出的同时，矩形槽内连接第一挡板，副板连接第二挡板，第一挡板和第二挡板相互卡合，当工作人员使用完副板后，再推动第二把手，将副板收回到板体内部，从而避免副板滑落，副板可以收纳到板体内部，不占用公共空间，便于工作人员使用。