[实用新型]一种组合式儿童口腔医学教学用具

说明书

本实用新型涉及口腔医学教学技术领域，公开了一种组合式儿童口腔医学教学用具，竖板上安装有第一牙模和第二牙模，所述竖板上还安装有驱动机构，安装板的底部固接有固定座，固定座的底部活动套接有支撑座，支撑座的前表面固接有控制器，且支撑座的内部安装有调节机构。通过驱动机构可以带动第一限位块和第二限位块相对和相反移动，进而通过第一支架和第二支架可以带动第一牙模和第二牙模相互咬合，可以方便观察到口腔内部的结构，而且该驱动机构可以带动两组牙模同时调节，相对于单一调节一组牙模而言，教学使用效果更好，通过调节机构可以根据需要来调节该教学用具的使用高度，方便不同身高的人群进行使用，适用范围得到提升。

技术领域

本实用新型涉及口腔医学教学技术领域，具体是一种组合式儿童口腔医学教学用具。

背景技术

口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力，培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才，而在学习时会用到医用牙模型，通过这种医用牙模型使得学生们可以更直观的对口腔内部结构得到认识，从而提升学生的专业技能，对儿童的教学主要为了让他们了解口腔结构，注意保护牙齿健康。

中国专利公开了一种组合式儿童口腔医学教学用具(授权公告号CN213877240U)，该专利技术利用安装块、光杆、转轴、固定板、转动把手之间的配合对上牙模进行转动调节，通过固定槽、限位杆和第一弹簧之间的配合对固定板进行限位固定，使得两牙模之间的张开角度可调，方便观察到口腔内部的结构，但是上述教学用具中，下牙模是固定的，难以带动两组牙模同时调节，教学使用效果不是很好，而且上述教学用具的使用高度难以调节，无法便于不同身高的人群进行使用。因此，本领域技术人员提供了一种组合式儿童口腔医学教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种组合式儿童口腔医学教学用具，通过驱动机构可以带动第一限位块和第二限位块相对和相反移动，进而通过第一支架和第二支架可以带动第一牙模和第二牙模相互咬合，可以方便观察到口腔内部的结构，而且该驱动机构可以带动两组牙模同时调节，相对于单一调节一组牙模而言，教学使用效果更好，通过调节机构可以根据需要来调节该教学用具的使用高度，方便不同身高的人群进行使用，适用范围得到提升，而且通过机械传动的方式进行调节，相对于人工调节而言更加省时省力。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种组合式儿童口腔医学教学用具，包括安装板，安装板的上表面固接有竖板，竖板上安装有第一牙模和第二牙模，所述竖板上还安装有驱动机构，安装板的底部固接有固定座，固定座的底部活动套接有支撑座，支撑座的前表面固接有控制器，且支撑座的内部安装有调节机构；

所述驱动机构包括伺服电机、第一限位块、第一支架、双向螺纹杆、第二支架和第二限位块，所述伺服电机固接在安装板的上表面，且伺服电机的驱动端上连接有双向螺纹杆，双向螺纹杆的外部螺纹套接有第一限位块和第二限位块，第一限位块上活动连接有第一支架，第二限位块上活动连接有第二支架。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一支架的一端活动连接在第一牙模的下表面，第一牙模活动连接在竖板上。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第二支架的一端活动连接在第二牙模的上表面，第二牙模活动连接在竖板上。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一限位块和第二限位块均活动套接在竖板的外部，所述竖板为长方体结构。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一限位块的内部开设有与双向螺纹杆相适配的第一螺纹槽，第二限位块的内部开设有与双向螺纹杆相适配的第二螺纹槽，第一螺纹槽和第二螺纹槽的旋向相反。