[实用新型]一种信息技术教学用网线分线盒

说明书

本实用新型涉及网络教学设备技术领域，具体为一种信息技术教学用网线分线盒，包括分线盒主体，所述分线盒主体背端对称设有连接板，所述分线盒主体的左侧靠近连接板的一侧开设有电源接口，所述分线盒主体的左侧远离电源接口的一侧内嵌安装有开关，所述分线盒主体的基面外侧连接有防尘罩，所述防尘罩的内部位于分线盒主体的表面左侧设有工作指示灯，所述工作指示灯的右侧开设有多组网线接入口，所述网线接入口的右侧开设有USB口，所述分线盒主体的顶端连接有顶板，所述分线盒主体的内部设有供电电池、分线器以及数据存储器，通过防尘罩可以对暴露在外的接口处进行防尘处理，避免灰尘进入接口内影响使用，使得设备使用时更加的安全。

技术领域

本实用新型涉及网络教学设备技术领域，具体为一种信息技术教学用网线分线盒。

背景技术

信息技术，特指与计算机、网络和通信相关的技术，信息技术教学不是单纯技术教学，也不是以信息技术研究和开发为目标的教学，信息技术教学的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成，信息技术教学是素质教育的重要组成部分，要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展，在信息技术教学过程中需要使用多种网络设备，而多种网络设备在联网时就需要通过网线分线盒进行管理和分配。

现如今市面上的网线分线盒虽然种类繁多，但多数只是形式上的变化，其功能并没有太大的改变，现如今的网线分线盒外部接口是直接暴露在空气中，因此在不使用时灰尘容易积聚在接口内部，造成接口处接触不良，影响使用，且现如今的网线分线盒在教学过程中使用不便。

因此，需要设计一种信息技术教学用网线分线盒来解决上述背景技术中的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种信息技术教学用网线分线盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种信息技术教学用网线分线盒，包括分线盒主体，所述分线盒主体背端对称设有连接板，所述分线盒主体的左侧靠近连接板的一侧开设有电源接口，所述分线盒主体的左侧远离电源接口的一侧内嵌安装有开关，所述分线盒主体的基面外侧连接有防尘罩，所述防尘罩的内部位于分线盒主体的表面左侧设有工作指示灯，所述工作指示灯的右侧开设有多组网线接入口，所述网线接入口的右侧开设有USB口，所述分线盒主体的顶端连接有顶板，所述分线盒主体的内部设有供电电池、分线器以及数据存储器。

作为本实用新型优选的方案，所述防尘罩为透明材质制作而成，且防尘罩的顶端通过铰链转动连接分线盒主体的顶部。

作为本实用新型优选的方案，所述防尘罩的基面开设有多组插口，所述插口的外端插接有密封盖，所述插口的尺寸大于网线接入口的尺寸。

作为本实用新型优选的方案，所述顶板表面远离防尘罩的一侧连接有限位板，所述限位板的底端连接有位于分线盒主体内部的除湿板，所述限位板的顶端连接有提手。

作为本实用新型优选的方案，所述电源接口和供电电池电性连接，所述供电电池和分线器、工作指示灯电性连接。

作为本实用新型优选的方案，所述网线接入口通过连接线缆电性连接于分线器，所述USB口和数据存储器电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型中，通过设置的防尘罩，通过防尘罩可以对暴露在外的接口处进行防尘处理，避免灰尘进入接口内影响使用，使得设备使用时更加的安全。

2.本实用新型中，通过设置的提手、限位板以及除湿板，从而通过除湿板可以对分线盒主体内部进行吸湿除湿，并通过提手和限位板方便更换和安装，使得设备使用时更加的方便。

3.本实用新型中，通过设置的电源接口和供电电池，从而可以通过外接电源接口供电和供电电池供电进行使用，提高了分线器主体的适用范围。