[实用新型]一种数学课堂教学用展示板

说明书

本实用新型公开了一种数学课堂教学用展示板，包括第一框架，第一框架的中间部活动安装有转动轴，转动轴的内部固定安装有白板，第一框架的底部开设有凹槽，凹槽的内部活动安装有活动卡块，第一框架的一侧活动安装有连接板，连接板远离第一框架的一端固定安装有第二框架，第二框架的底部固定安装有两个第一支撑腿，第一支撑腿的底部固定安装有转动杆。通过设置的白板，装置展开时，使白板的面积增加，书写的使用范围增加，方便使用者在教学时书写多个习题时，不用擦除之前写的习题，方便了学生对习题的理解，白板可以转动，方便了老师对白板进行调整，减少了转动整个装置的麻烦，装置为折叠机构方便使用者对装置的收纳，不占用空间。

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种数学课堂教学用展示板。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，故而数学的教学在现代社会中也越来越重视。

目前数学老师在课堂教学时，需要不断的举出各种不同的例题对学生进行讲解，而现有的展示板由于其面积有限，不便调节扩大，需要讲解完题目后立马擦掉，才能进行下一题讲解，拖慢了教学进度。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种数学课堂教学用展示板，解决了现有展示板面积有限不便调节的缺点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学课堂教学用展示板，包括第一框架，所述第一框架的中间部活动安装有转动轴，所述转动轴的内部固定安装有白板，所述第一框架的底部开设有凹槽，所述凹槽的内部活动安装有活动卡块，所述第一框架的一侧活动安装有连接板，所述连接板远离第一框架的一端活动安装有第二框架，所述第二框架的底部固定安装有两个第一支撑腿，所述第一支撑腿的底部固定安装有转动杆，所述第一框架底部的一端固定安装有第二支撑腿，所述第二支撑腿的底部固定安装偶第二固定杆，所述第一框架底部的另一端固定安装有第三支撑腿，所述第三支撑腿的底部固定安装有第一固定杆，第一框架的底部固定安装有收纳板。

优选的，活动卡块活动安装在凹槽的内部，所述活动卡块卡接白板。

优选的，所述连接板的两端活动安装在第一框架和第二框架的相对侧。

优选的，所述转动杆、第一固定杆和第二固定杆的底部均活动安装有万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置的第一框架和第二框架，第一框架与第二框架由连接板活动连接，使用时推动第二框架以连接板为中心转动，转动时装置的底部有万向轮使装置转动更省力，第一框架与第二框架展开为一个平面，使书写范围加大多个例题时也不用急于擦除白板，便于学生长时间对案例题型的展示，加深了学生的印象，学习效率高，第一框架与第二框架的内部均活动安装有白板，白板使学生看的更清楚，摆脱了传统黑板反光对眼部的刺激，白板通过转动轴可以转动，使白板的两面均可以书写，白板转动时转动的幅度小，使转动时更加轻松，书写的范围大大增加，底部的活动卡块卡接白板，限制白板的移动使书写更加方便，第一框架的底部固定安装有收纳板，使装置便于存放板擦和书写笔，使用者擦除和书写时，更加方便，装置的底部固定安装有转动杆、第一固定杆和第二固定杆，转动杆可以转动，使装置在收纳时，体积减小，使装置在展开时，转动杆转动后与第一固定杆和第二固定杆呈三角关系使装置更稳定，书写效果好。

2、通过设置的白板，装置展开时，使白板的面积增加，书写的使用范围增加，方便使用者在教学时书写多个习题时，不用擦除之前写的习题，方便了学生对习题的理解，白板可以转动，方便了老师对白板进行调整，减少了转动整个装置的麻烦，装置为折叠机构方便使用者对装置的收纳，不占用空间，底部的转动杆、第一稳定杆和第二稳定杆，使装置的稳定便于书写。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图；