[实用新型]一种学习桌

说明书

本实用新型公开了一种学习桌，桌面板开设有三个斜槽，每一遮挡板滑动穿过一个斜槽，遮挡板相对于斜槽是可以滑动的，但如果方向没有对准，它就会在重力作用下产生倾斜的压力，当这个压力大于摩擦力时遮挡板相对于斜槽就不可以滑动，所以考试的时候就不需要老师动手，6岁的小孩子都可以方便地把遮挡板抬升上去或者滑下来；而且由于遮挡板的作用，不但避免相互抄袭，还可以相对减少外界的干扰。其它方案还考虑了住宿生对于课桌的使用时间，贴心设计了位于不同位置的气囊体，在遇到天灾地震的紧急时刻，住宿生躲进容纳空间，起到保护作用，提高了安全性，特别符合多地震地区使用；没有采用升降桌子的设计，是为了增强抗震防护性能，保证支撑强度。

技术领域

本实用新型涉及课堂用品，尤其涉及的是，一种学习桌。

背景技术

现在的学生很多时间都在课室，住宿也呈现低龄化态势。高中生住宿已是常态，初中生也有很多住宿的，对于私立学校，甚至小学生都有大量住宿的。这些学生就是住宿生。

为了方便宿舍管理，很多学校要求住宿生不能在宿舍写作业。这就需要在课室完成，更增添了住宿生对课室的使用时间。所以住宿生对于课桌也就是学习桌的使用时间是很长的。

由于学校的空间有限，所以课室经常会被用作考试场所，学习桌又作为考试桌使用，发明人通过对重力的学习，认为现有学习桌需要调整来适应考试的需求，但是又要尽量简单，不要增加老师负担，让同学们简简单单自己动手就可以实现。

实用新型内容

本实用新型提供一种学习桌，所要解决的技术问题包括：如何设计方便考试用的学习桌，在平时使用和考试使用中简化操作，让低龄学生也可以自己动手调整，并结合重力作用来简化遮挡板的相对固定等。

本实用新型的技术方案如下：

一种学习桌，其包括上桌件和下支撑架；

所述上桌件可拆卸地安装在所述下支撑架上；

所述上桌件包括桌面板、柜板、至少两个上支撑板和三个遮挡板，各所述上支撑板分别固定在所述桌面板和所述柜板之间，用于配合形成置物空间；所述桌面板开设有三个斜槽，每一所述遮挡板滑动穿过一个所述斜槽，所述斜槽用于配合所述遮挡板以控制所述遮挡板的上下极限位置；

所述下支撑架包括底板和至少两个下支撑板，各所述下支撑板分别固定在所述底板和所述柜板之间，用于配合形成容纳空间。

优选的，所述遮挡板的顶部设有膨胀头部，用于在所述遮挡板沿所述斜槽滑动到下限位置时，抵持所述斜槽上；

所述遮挡板的底部设有弹性底套，用于在所述遮挡板沿所述斜槽滑动到上限位置时，部分嵌入所述斜槽中，并且部分位于所述斜槽外。

优选的，所述弹性底套通过粘胶层固定在所述遮挡板的底部；或者，对应每一所述遮挡板还设置至少两个紧固螺丝，所述紧固螺丝将所述弹性底套螺接固定在所述遮挡板的底部。

优选的，所述学习桌还包括第一挡条和书板；所述第一挡条固定在所述桌面板上，所述书板转动设置在所述桌面板上并且靠近所述第一挡条，所述书板用于在转动到竖立状态时配合所述第一挡条共同放置书本。

优选的，所述桌面板上设置浅槽，所述书板在转动到与所述桌面板相平的状态时，全部位于所述浅槽中。

优选的，所述学习桌还包括第二挡条；所述第二挡条固定在所述桌面板上，所述第二挡条靠近所述置物空间的开口处并且平行于所述桌面板的边缘。

优选的，三个所述斜槽排列成连续的或者非连续的Π形状。

优选的，所述下支撑架还包括支柱体和至少两个侧气囊体；每一所述下支撑板背离所述容纳空间的外侧设置一个所述侧气囊体；