[实用新型]一种用于教育学研究多功能展示装置

说明书

本实用新型公开了一种用于教育学研究多功能展示装置，包括底座，所述底座的顶端两侧固定连接有支撑架，两侧所述支撑架的底端之间设置有置物台，两侧所述支撑架的后端之间固定连接有显示器固定架，所述显示器固定架的前端卡接有显示面板，两侧所述支撑架的内部滑动连接有后滑动架和前滑动架，两侧所述后滑动架之间设置有后光滑塑料板，两侧所述前滑动架之间设置有前光滑塑料板。本实用新型通过在显示面板前端设置可以上下移动的光滑塑料板，使用液体粉笔或者其他可擦写签字笔即可在光滑塑料板上进行书写，且不会对显示面板的显示造成影响，在不开启显示面板的情况下也可以作为黑板使用，使用起来更加的灵活。

技术领域

本实用新型涉及教育研究领域，特别是涉及一种用于教育学研究多功能展示装置。

背景技术

现有展示装置在使用时，通常需要在屏幕上进行书写，而现有的笔触书写无法解决延迟问题，且无法在任何的界面进行书写，作为研究展示局限性较大。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是无法在任何的界面进行书写，作为研究展示局限性较大。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种用于教育学研究多功能展示装置，包括底座，所述底座的顶端两侧固定连接有支撑架，两侧所述支撑架的底端之间设置有置物台，两侧所述支撑架的后端之间固定连接有显示器固定架，所述显示器固定架的前端卡接有显示面板，两侧所述支撑架的内部滑动连接有后滑动架和前滑动架，两侧所述后滑动架之间设置有后光滑塑料板，两侧所述前滑动架之间设置有前光滑塑料板，所述前滑动架和后滑动架之间啮合连接有换向齿轮，所述换向齿轮与支撑架转动连接，所述后滑动架设置在靠近显示器固定架的一侧。

优选的，所述后光滑塑料板与显示面板之间留有缝隙，避免后光滑塑料板刮花显示面板。

优选的，所述前光滑塑料板与后光滑塑料板之间留有缝隙，减少塑料板之间互相的摩擦。

优选的，所述前光滑塑料板的高度为显示面板的高度的一半，塑料板为透明塑料板，具有高透的属性，材料可选用亚克力板，方便可擦写签字笔进行书写。

优选的，所述后光滑塑料板的高度为显示面板的高度的一半。

优选的，所述支撑架在与后滑动架的滑动连接处设置有滑槽，滑动架沿着滑槽进行移动。

优选的，所述支撑架在与前滑动架的滑动连接处设置有滑槽，滑动架沿着滑槽进行移动。

优选的，所述后滑动架、前滑动架在与换向齿轮的啮合连接处均设置有齿条，通过齿条与齿轮进行啮合传动。

本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过在显示面板前端设置可以上下移动的光滑塑料板，使用液体粉笔或者其他可擦写签字笔即可在光滑塑料板上进行书写，且不会对显示面板的显示造成影响，在不开启显示面板的情况下也可以作为黑板使用，使用起来更加的灵活；

2.本实用新型通过在支撑架的底端设置置物台，可以将书写用品放置在置物台上，方便随时取用。

附图说明

图1为本实用新型的正视图；

图2为本实用新型的侧视结构图；

图3为本实用新型的俯视结构图。

图中：1、底座；2、置物台；3、支撑架；4、前光滑塑料板；5、后光滑塑料板；6、前滑动架；7、换向齿轮；8、后滑动架；9、显示器固定架；10、显示面板。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的较佳实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。