[实用新型]一种用于小学语文用多功能教学用具有效
申请号: | 202121607977.1 | 申请日: | 2021-07-15 |
公开(公告)号: | CN215445894U | 公开(公告)日: | 2022-01-07 |
发明(设计)人: | 王爱蓉;邢凤萍;吴芳 | 申请(专利权)人: | 王爱蓉 |
主分类号: | F16M11/42 | 分类号: | F16M11/42;F16M11/04;F16M11/18;A47B97/02;A47B97/04;G09B5/06 |
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地址: | 743000 *** | 国省代码: | 甘肃;62 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 用于 小学语文 多功能 教学 用具 | ||
本实用新型公开了一种用于小学语文用多功能教学用具,包括底座、承载板、固定板和安装板,底座的上表面中段位置处固定连接有安装盒,底座的上表面左右两端均固定连接有支撑盒,承载板与底座通过升降结构相连接,升降结构包括转动电机、旋杆、转动杆、从动齿轮二和螺纹杆。本实用新型中,通过设置的调节结构,可根据教学者的身高对安装板的高度进行调整,从而适用于不同身高的教学者使用,安装板前表面嵌设有触控显示屏配合竖板上的音响,可以通过影像和声音对语文教学进行演示提高学生的学习兴趣,安装板的后表面为磁力黑板,可通过小型吸铁石使得功磁力黑板上吸附教学图片和卡片,从而激发学生的学习兴趣,大大提高了教学的质量。
技术领域
本实用新型涉及教学器材技术领域,尤其涉及一种用于小学语文用多功能教学用具。
背景技术
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化,语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具,具有工具性与人文性的统一特点,而小学语文则是语文的基础,其拼音是所有汉字的认知前提,传统的教学拼音比较枯燥,大多教师无法借助道具或多媒体把生活中一些具体事例通过简单明了的演示方法展示给学生,从而把一些抽象的知识、原理简明化、形象化,帮助学生加深对知识、原理的认识和理解,从而提高教学效果。
实用新型内容
本实用新型的目的在于:为了解决以上的问题,而提出的一种用于小学语文用多功能教学用具。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
一种用于小学语文用多功能教学用具,包括底座、承载板、固定板和安装板,所述底座的上表面中段位置处固定连接有安装盒,底座的上表面左右两端均固定连接有支撑盒,所述承载板与底座通过升降结构相连接,所述升降结构包括转动电机、旋杆、从动齿轮一、转动杆、从动齿轮二和螺纹杆,所述转动电机安装于底座的内部中心位置处,转动电机的输出轴上固定连接有旋杆,所述旋杆贯穿底座的顶部侧壁和所述安装盒的底部侧壁延伸至安装盒的内部,旋杆的顶端固定连接有主动齿轮,所述主动齿轮的左右两侧均啮合有从动齿轮一,两个所述从动齿轮一分别固定连接于两个所述转动杆相互靠近的一端,两个转动杆相互远离的一端分别贯穿安装盒和支撑盒的侧壁延伸至两个支撑盒的内部,两个所述螺纹杆的上下两端均通过轴承分别安装于两个支撑盒的上下侧壁,两个转动杆相互远离的一端均固定连接有从动齿轮二,两个所述从动齿轮二的一侧均啮合有从动齿轮三,两个所述从动齿轮三分别固定连接于两个螺纹杆的底部。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述承载板的左右两端均开设有滑动孔和螺纹孔,两个所述支撑盒的上下内壁之间均固定连接有导向限位杆,所述导向限位杆与滑动孔相互配合,所述螺纹杆与所述螺纹孔相互配合,两个支撑盒相对一侧壁上均开设有通孔。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述承载板的上表面固定连接有连接板,所述连接板的上表面固定连接有连接板,所述连接板的顶端固定连接有固定板,所述固定板内部的设置有两个抽屉。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述固定板的上表面左右两端均固定连接有竖板,两个所述竖板的顶端均固定连接有音响,两个竖板之间固定连接有安装板,所述安装板的前表面嵌设有触控显示屏。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述安装板后表面中段位置处固定连接有固定磁力黑板,安装板的上表面开设有两个滑槽,安装板的左右两侧均设置有滑动磁力黑板,两个所述滑动磁力黑板的顶部固定连接有滑轮,两个所述滑轮分别滑动连接于两个滑槽的内部。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述底座的内部设置有蓄电池,所述蓄电池与所述转动电机电性连接,底座的下表面四角位置处均固定连接有万向轮。
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