[实用新型]一种多功能数学教学演示装置

说明书

本实用新型涉及数学教学演示技术领域，特别是一种多功能数学教学演示装置，包括底板，所述底板顶面的中部滑动连接有支撑管，所述支撑管的顶端固定连接有吸盘，所述底板顶面的一侧固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有平行光源，所述底板顶面的另一侧滑动连接有安装座。本实用新型的优点在于：通过第二支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有投影板，第一支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有平行光源，支撑管的顶端固定连接有吸盘，几何体放置于吸盘的顶端并相互吸合，同时平行光源通电发射平行光线，进而将几何体的影子投在投影板的侧面，从而便于教师进行标点，省略量取过程，减少对教学进程的影响。

技术领域

本实用新型涉及数学教学演示技术领域，特别是一种多功能数学教学演示装置。

背景技术

数学起源于人类早起的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用于实际问题，从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和惊讶所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所作出的贡献，基础数学的知识和运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分，现有基础教学时，需要对几何体进行多视图展示，需要教师将几何体的视图手动画出，在解决几何体图形展示问题的同时还存在以下缺点：

现有数学教学演示时，画图方式一般需要教师手动量取几何体的外形尺寸，之后在黑板上用三角板进行标点，之后连线画出，量取尺寸较为浪费视角，影响整体教学进程。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种多功能数学教学演示装置。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：一种多功能数学教学演示装置，包括底板，所述底板顶面的中部滑动连接有支撑管，所述支撑管的顶端固定连接有吸盘，所述底板顶面的一侧固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有平行光源，所述底板顶面的另一侧滑动连接有安装座，所述安装座的顶端转动连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有投影板。

可选的，所述底板顶面的中部固定连接有限位柱，所述底板顶面的中部固定设置有若干刻度线，若干所述刻度线均以限位柱的轴线为中心圆周阵列分布，所述支撑管与限位柱转动连接，所述支撑管外壁底端的两侧均固定连接有指针，两个所述指针的位置均分别与刻度线的位置相对应，可以便于对几何体的转动作为参考，便于教师对转动几何体，实现几何体的视图转换。

可选的，所述底板靠近第二支撑杆的侧面固定连接有导轨，所述导轨的两端均固定连接有挡块，两个所述挡块的顶面均高出导轨的顶面，所述安装座与导轨滑动连接，两个挡块可以便于对导轨的两端进行封堵，防止安装座从导轨滑离，同时挡块可以便于为安装座提供支撑，便于教师对标点进行连线动作。

可选的，所述第二支撑杆外壁的底端螺纹连接有蝶形螺栓，所述平行光源和投影板均通过蝶形螺栓分别与第一支撑杆和第二支撑杆固定连接，所述平行光源的位置分别与吸盘和投影板的位置相对应，可以便于通过调节平行光源和投影板的相对位置，从而调节几何体在投影板侧面的投影位置，便于教师进行操作使用。

本实用新型具有以下优点：

1、该一种多功能数学教学演示装置，通过第二支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有投影板，第一支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有平行光源，支撑管的顶端固定连接有吸盘，几何体放置于吸盘的顶端并相互吸合，同时平行光源通电发射平行光线，进而将几何体的影子投在投影板的侧面，从而便于教师进行标点，省略量取过程，减少对教学进程的影响。

2、该一种多功能数学教学演示装置，通过底板顶面的中部固定设置有若干刻度线，支撑管外壁底端的两侧均固定连接有指针，进而可以便于为几何体的转动提供参考，便于教师对几何体进行精准转动，便于对几何体不同视图的投影点进行标注，而平行光源和投影板均通过蝶形螺栓分别与第一支撑杆和第二支撑杆固定连接，进而可以便于通过旋动蝶形螺栓，调节平行光源和投影板的相对位置，便于实现对投影位置进行调节。

附图说明