[实用新型]一种用于课堂教学的可调式教学台

说明书

本实用新型公开了一种用于课堂教学的可调式教学台,包括固定底板和教学台，所述固定底板的顶部及内部与教学台的底部内之间设置有调节装置，所述调节装置包括驱动电机和四个限位杆，所述限位杆在靠近顶部一端的位置内设置有第一限位板，所述第一限位板的两端与教学台之间设置有第一连接杆，所述限位杆的中部内设置有第二限位板，所述第二限位板的顶部与第一限位板的底部之间设置有弹簧，所述驱动电机驱动的一端设置有调节杆，所述调节杆在顶部一端的部分位置上设置有螺纹，所述调节杆上设置有螺母，所述螺母的两端与教学台之间设置有第二连接杆。本实用新型通过调节装置，可以便捷的对教学台的高度进行调节，提高了使用的适应性。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于课堂教学的可调式教学台。

背景技术

教师受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

然而，现有的用于课堂教学的可调式教学台在使用的过程中存在以下的问题：由于教师的身高不一，而一般的教学台为固定结构，导致使用较为不便。为此，需要设计相应的技术方案解决存在的技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于课堂教学的可调式教学台，解决了因教师的身高不一，而一般的教学台为固定结构导致的使用较为不便的技术问题，提高了使用的适应性，满足实际使用需求。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括固定底板和教学台，所述固定底板的顶部及内部与教学台的底部内之间设置有调节装置，所述调节装置包括驱动电机和四个限位杆，所述限位杆在靠近顶部一端的位置内设置有第一限位板，所述第一限位板的两端与教学台之间设置有第一连接杆，所述限位杆的中部内设置有第二限位板，所述第二限位板的顶部与第一限位板的底部之间设置有弹簧，所述驱动电机驱动的一端设置有调节杆，所述调节杆在顶部一端的部分位置上设置有螺纹，所述调节杆上设置有螺母，所述螺母的两端与教学台之间设置有第二连接杆。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定底板呈矩形结构且底部粘接有防滑垫，所述教学台的顶部三边处均垂直设置有挡板，所述教学台在未设有挡板的一边设有抽屉，所述教学台的底部中间设有配合调节杆使用的孔洞。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述驱动电机位于固定底板内且驱动的一端位于固定底板的外部，所述调节杆的顶部位于教学台内，所述螺母位于螺纹上，所述第二连接杆呈“L”状结构。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述限位杆的两侧均设有配合第一连接杆使用的活动孔，所述限位杆的顶部位于教学台内且顶部设有限位机构，所述限位杆分别位于固定底板的靠近边角的一端上且为固定连接，所述第一连接杆呈“L”状结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

通过调节装置，可以便捷的对教学台的高度进行调节，驱动电机转动带动调节杆转动，并通过螺纹和螺母之间的连接关系，使教学台进行高度的调剂，同时，四个限位杆可以有效的防止其移动过程中发生水平倾斜，提高了使用的稳定性,从而解决了使用较为不便的问题。

附图说明

图1为本实用新型的整体示意图；

图2为本实用新型所述驱动电机结构图；

图3为本实用新型所述调节杆结构图；

图4为本实用新型所述限位杆结构图；

图5为本实用新型所述第一限位板结构图。