[实用新型]光线温度测试试验台

说明书

本实用新型属于光线温度测试技术领域，尤其为光线温度测试试验台，包括台体，所述台体的上端面均匀的固定连接有三个立板，所述立板的左侧设有壳体，所述壳体靠近所述立板的一端固定连接有限位杆，所述限位杆贯穿于所述立板并转动在所述立板的内部，且所述限位杆的外壁位于所述立板左侧的一端固定连接有指针，所述立板的左侧外壁环绕在所述限位杆的外部固定连接有角度刻度表；能够通过调节镜片的角度来测试出镜片在不同角度接收到的光线产生的温度变化，避免了学生依次将多面镜子的反射光调节到同一个点才能完成试验的情况发生，可以让学生清晰的了解到“光的强弱变化引起的物质温度变化”，提高了教学效率。

技术领域

本实用新型涉及光线温度测试技术领域，具体是光线温度测试试验台。

背景技术

光是能量的一种传播方式，光源之所以发出光，是因为光源中原子、分子的运动，主要有三种方式：热运动、跃迁辐射以及物质内部带电粒子加速运动时所产生的光辐射，光是沿直线传播的，光的传播也不需要任何介质，但是，光在介质中传播时，由于光受到介质的相互作用，其传播路径会发生偏折，产生反射与折射的现象，光线是表示光的传播路径和方向的直线，光线是一种几何的抽象，真实世界中不可能得到一条光线，光线可分为：入射光线、反射光线、折射光线，而“光的强弱变化会引起的物质温度变化”是一个科学概念，在教学的过程中为了让学生理解该概念的意思，通常会使用试验的方式来对学生讲解这条概念。

现有光线温度试验台在进行光线温度测试时，大多数都是通过多面镜子反射光到同一个点的方法来检测“光的强弱变化引起的物质温度变化”，从而帮助学生理解此科学概念，但是，该试验方法操作起来较为复杂，还需要学生依次将多面镜子的反射光调节到同一个点才能完成试验，较为麻烦，浪费了大量的时间，影响了教学效率。因此，本领域技术人员提供了光线温度测试试验台，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供光线温度测试试验台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

光线温度测试试验台，包括台体，所述台体的上端面均匀的固定连接有三个立板，所述立板的左侧设有壳体，所述壳体靠近所述立板的一端固定连接有限位杆，所述限位杆贯穿于所述立板并转动在所述立板的内部，且所述限位杆的外壁位于所述立板左侧的一端固定连接有指针，所述立板的左侧外壁环绕在所述限位杆的外部固定连接有角度刻度表，所述壳体的内部开设有空腔，所述空腔的内部固定连接有镜片，所述壳体背部与所述镜片对应的位置固定连接有温度显示器，所述温度显示器的检测端固定连接有导热片，且所述导热片远离所述温度显示器的一端紧贴在所述镜片的背部，所述台体的上端面与三个所述壳体对应的位置均固定连接有固定座，所述固定座的内部与所述镜片对应的位置固定连接有用于发出光线的照明灯，所述温度显示器、照明灯均与外部电源电性连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述限位杆延伸至所述立板右侧的一端设有螺母，所述螺母螺接固定在所述限位杆的外壁并紧贴在所述立板的右侧。

作为本实用新型再进一步的方案：所述壳体的底部外壁与所述空腔对应的位置铰接有防护盖，且所述防护盖铰接在所述壳体的外壁并覆盖在所述空腔的外部。

作为本实用新型再进一步的方案：所述防护盖的外壁与所述壳体的底部之间固定连接有用于所述防护盖、壳体相互翻折的铰叶轴，且所述防护盖通过所述铰叶轴铰接在所述壳体的外壁。

作为本实用新型再进一步的方案：所述壳体的背部开设有与所述导热片相配合的凹槽，且所述导热片通过所述凹槽卡合固定在所述壳体的内部并紧贴在所述镜片的背部。

作为本实用新型再进一步的方案：所述照明灯、镜片均处于同一中心轴线上。

作为本实用新型再进一步的方案：所述立板上开设有与所述限位杆相配合的通孔，所述限位杆通过所述通孔转动在所述立板的内部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：