[实用新型]一种可以增强趣味性的数字媒体艺术设计互动装置

说明书

本实用新型公开了一种可以增强趣味性的数字媒体艺术设计互动装置，涉及艺术设计技术领域，解决了现有的互动装置互动方式较为单一，互动效果较为一般，无法较好的培养学生之间的配合默契程度的问题。一种可以增强趣味性的数字媒体艺术设计互动装置，包括基板、桌板和坐板，两处所述侧板的外端均设置有一处方板，此两处方板的顶部均设置有一处调节杆，且两处侧板的顶部中间处均通过弹簧安装有一处坐板，并且两处侧板的顶部内侧均设置有一处L形撑杆，此两处L形撑杆的外端均转动安装有一处驱动齿轮。本实用调节坐板的高度需另一位学生的帮助才可方便的完成，进而培养学生的互帮互助精神，使学生之间拥有更强的团结性。

技术领域

本实用新型涉及艺术设计技术领域，具体为一种可以增强趣味性的数字媒体艺术设计互动装置。

背景技术

艺术设计是一门独立的艺术学科，艺术设计是专业名词，主要包含：环境设计专业方向、平面设计专业方向、视觉传达专业方向，产品设计专业方向，等等方向。所谓艺术设计，就是将艺术的形式美感应用于日常生活紧密相关的设计中，使之不但具有审美功能，还具有实用功能。

例如专利号为CN210515727U的专利，公开了一种动漫设计教学用互动装置，包括讲台，所述讲台的上端左侧设有计算机，所述计算机的下端安装有第一无线模块，所述讲台的上端右侧设有显示屏，所述讲台的左方设有课桌，所述课桌的上端连接有第一固定罩，所述课桌的上端安装有与之位置相匹配的控制器，所述控制器的上端等距设有按钮，所述按钮的上端均贯穿第一固定罩且延伸至其上方，所述第一固定罩的内腔上端安装有第二无线模块，本实用新型的结构设计简单，且实用性强，方便教学使用，且便于有效的增加教师与学生之间的互动机会，且便于有效的提高学生的学习效果，增加教学质量，且有效的保护教学设备。

现有的互动装置在使用的时候，通常会设置座椅供于学生坐靠，但是座椅通常较为死板固定，无法根据学生的身高及习惯减小高度的调节，容易使学生感觉到不适感，从而导致互动效果降低，且现有的互动装置互动方式较为单一，互动效果较为一般，无法较好的培养学生之间的配合默契程度。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可以增强趣味性的数字媒体艺术设计互动装置，以解决上述背景技术中提出的现有的互动装置互动方式较为单一，互动效果较为一般，无法较好的培养学生之间的配合默契程度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可以增强趣味性的数字媒体艺术设计互动装置，包括基板；所述基板包括：侧板，两处侧板分别设置于基板的左右两侧；竖杆，竖杆设置于基板的顶部中间处；所述竖杆的顶端转动安装有一处桌板，且竖杆的六分之三长度段上开设有两处竖槽，此两处竖槽的内部均滑动安装有一处滑杆，并且竖杆的六分之五长度段上设置有两处L形板；两处所述侧板的外端均设置有一处方板，此两处方板的顶部均设置有一处调节杆，且两处侧板的顶部中间处均通过弹簧安装有一处坐板，并且两处侧板的顶部内侧均设置有一处L形撑杆，此两处L形撑杆的外端均转动安装有一处驱动齿轮；所述基板的前后两侧均设置有一处竖板，且两处竖板上均转动安装有一处转杆，此两处转杆的外端均设置有一处副伞齿轮。

优选的，所述坐板包括：坐垫，两处坐垫分别设置于两处坐板的内侧底部，且两处坐板为L形结构；竖向滑条，两处竖向滑条分别设置于两处坐板的外侧中间处，且两处竖向滑条分别与两处驱动齿轮相啮合。

优选的，所述驱动齿轮包括：横辊，两处横辊分别设置于两处驱动齿轮的外侧中间处；主伞齿轮，两处主伞齿轮分别设置于两处横辊的外端，且两处主伞齿轮均与一处转杆外端的副伞齿轮相啮合。

优选的，所述L形板包括：滑槽，两处滑槽分别开设于两处L形板的内侧壁上；滑柱，两处滑柱分别滑动安装于两处滑槽的内部；踏板，两处踏板通过弹簧分别安装于两处L形板的内侧底部，且两处踏板的外端均与一处滑柱的内端相连接；连接杆，两处连接杆均设置于一处踏板的顶部外侧，且两处连接杆的顶端均与一处滑杆相连接。