[实用新型]一种圆锥形、圆柱形、圆台形组合教具

说明书

本实用新型设计了一种圆锥形、圆柱形、圆台形组合教具，其特征是，组合教具由圆锥顶、塑料杆、塑料圆环、连接件组成，使用本实用新型圆锥形、圆柱形、圆台形组合教具，方便组装制作，老师可以在讲台上演示，学生也可以自己动手组装制作，学生通过动手组装制作，对圆锥形、圆柱形、圆台形的几何形状记忆深刻，便于总结几何形态的特征，增强学生学习物体几何形态的兴趣，激发学生的创新创造热情，提高学习效率，便于老师的指导与说明，加深学生对圆锥形、圆柱形、圆台形等特殊几何体的特征特性的认识，本实用新型用材易得、制作简单、使用方便、便于拆解和组装，有推广价值。

技术领域

本实用新型涉及学生学习教具技术领域，具体是一种圆锥形、圆柱形、圆台形组合教具。

背景技术

学生学习离不开对物体几何形态方面的学习，尤其是对物体的立体几何方面的学习，圆锥形、圆柱形、圆台形是我们比较常见的物体几何形态，但对这些几何体的特征及性质的认识并不深，传统的教学学习中，教师一般是采取在黑板上画几何图形的方式，对学生进行物体几何形态的教学，这在平面几何方面来说，还是相对能够理解的，但在物体的立体形状方面来说，不太容易理解，往往老师说了一大推，学生仍然不知道老师说了什么具体形态，有哪些特征与性质，有的老师拿一些具有圆锥形、圆柱形、圆台形的形状的物件进行详细说明，但由于几何体不容易拆分，不能够通过动手制作成具体形状，几何体内部特征过于抽象，对物体的几何体的形态特征及具体性质仍然不太明白，给老师的教学和学生的学习带来不便。

发明内容

为克服上述缺陷，本实用新型设计了一种圆锥形、圆柱形、圆台形组合教具。

本实用新型的具体方案是，一种圆锥形、圆柱形、圆台形组合教具，其特征是，组合教具由圆锥顶、塑料杆、塑料圆环、连接件组成，所述圆锥顶采用橡胶材料制作，呈圆锥形形状，其尖端为圆锥顶端部，其底部为圆锥顶底面，圆锥顶高3厘米、圆锥顶底面直径3厘米，圆锥顶底面设置8个塑料杆插孔，所述塑料杆插孔分布于圆锥顶底面的周边，塑料杆插孔为圆形，塑料杆插孔的孔洞直径0.5厘米，深1厘米，便于塑料杆的插入；所述塑料杆采用塑料材料制作成直径0.5厘米、长度为30厘米的圆柱形结构，塑料杆有三种，分别是圆锥形塑料杆、圆柱形塑料杆、圆台形塑料杆，三种塑料杆分别为8支；所述塑料圆环采用直径0.5厘米的塑料材料制作，塑料圆环有三种，分别是圆锥形圆环、圆柱形圆环、圆台形圆环，所述圆锥形圆环为1只，直径30厘米，所述圆柱形圆环为2只，分别是圆柱形底层圆环、圆柱形上层圆环，2只圆柱形圆环直径均为30厘米，所述圆台形圆环为2只，分别是圆台形底层圆环、圆台形上层圆环，圆台形底层圆环直径30厘米，圆台形上层圆环直径20厘米；所述连接件采用橡胶材料制作，为“T”字形圆筒结构，“T”字形圆筒结构包括横的圆筒结构和直的圆筒结构，横的圆筒结构和直的圆筒结构直径均为0.5厘米，所述连接件的横的圆筒结构贯穿于塑料圆环上，所述连接件的直的圆筒结构用于塑料杆的插入，所述连接件有三种，分别是圆锥形连接件、圆柱形连接件、圆台形连接件，所述圆柱形连接件包括圆柱形上层连接件和圆柱形底层连接件，所述圆台形连接件包括圆台形上层连接件和圆台形底层连接件，所述圆锥形连接件为8只，圆柱形上层连接件为8只，圆柱形底层连接件为8只，圆台形上层连接件为8只，圆台形底层连接件为8只。

所述圆锥形组合教具的制作：以圆锥形圆环为底，圆锥形连接件的横的圆筒结构贯穿于圆锥形圆环上，8只圆锥形连接件在圆锥形圆环上间隔均匀分布，8支圆锥形塑料杆的底端分别插入8只圆锥形连接件的直的圆筒结构中，8支圆锥形塑料杆的上端插入圆锥顶底面的8个塑料杆插孔的孔洞中，舒展圆锥形连接件，使圆锥形连接件直的圆筒结构朝向圆锥顶端部方向，避免圆锥形连接件的扭折，使圆锥形圆环、圆锥形塑料杆、圆锥顶组成圆锥形。