[实用新型]一种机械演示用具有调节结构的教学装置

说明书

本实用新型涉及教学技术领域，具体涉及一种机械演示用具有调节结构的教学装置，包括装置主体，所述装置主体包括安装板和墙面主体，所述安装板顶端的两侧皆固定安装有安装架，所述安装架的顶端固定安装有顶板，所述顶板的顶端开设有通槽，所述安装板的顶端固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有丝杆，所述丝杆的表面螺纹安装有活动筒。本实用新型通过设置有活动筒、防护罩和防护盖，固定板带动固定台移动，起到了调节的作用，且控制丝杆转动，使固定板下降，使得固定台上的模型处于防护罩内部，防护罩将模型遮挡住，处于防护罩上部的防护盖起到了密封的作用，使模型在不使用时不会暴露在外部，降低了模型堆积灰尘的几率。

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种机械演示用具有调节结构的教学装置。

背景技术

目前，随着社会竞争力的逐渐激烈，越来越要求学校的学生不仅掌握牢固的理论知识，而且需要较强的动手实践能力。在大中专院校，为了将理论与实践相结合，一般要求在学习一段时间的理论知识后，让学生观看实物，具体的演示机械零件的动作和结构，让学生有直观的认识，为以后的学习和工作打下良好的基础。一般的做法是将各个种类的机械放置在实验室的演示台上，或陈列在实验室的桌面上，在使用时，将其放置在演示台上演示。

现有的教学台在演示时无法调节，不便于强调重要的部分，降低了教学的质量和效率，并且教学桌在长期使用时，安装在桌面上的机械模型容易积满灰尘，不便于教师进行下次使用，为老师和学生都带来不便，因此，需设计一种机械演示用具有调节结构的教学装置以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种机械演示用具有调节结构的教学装置，以解决上述背景技术中提出的现有的教学台在演示时无法调节，不便于强调重要的部分，降低了教学的质量和效率，并且教学桌在长期使用时，安装在桌面上的机械模型容易积满灰尘，不便于教师进行下次使用，为老师和学生都带来不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机械演示用具有调节结构的教学装置，包括装置主体，所述装置主体包括安装板和墙面主体，所述安装板顶端的两侧皆固定安装有安装架，所述安装架的顶端固定安装有顶板，所述顶板的顶端开设有通槽，所述安装板的顶端固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有丝杆，所述丝杆的表面螺纹安装有活动筒，所述活动筒之间固定相连有固定板，所述固定板顶端的两侧皆固定相连有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定安装有固定台，所述顶板的顶端固定安装有防护罩，所述防护罩的顶端盖有防护盖，所述防护罩的顶端开设有顶出槽，所述安装板的底端固定安装有移动轮，所述安装架的正面固定安装有开关按钮。

优选的，所述墙面主体的一侧安装有稳固组件，所述稳固组件包括连接板，所述连接板的一侧与墙面主体的一侧固定连接，所述连接板的顶端螺纹安装有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的顶端一体化安装有控制把，所述第一螺纹杆的底端一体化连接有限位杆，所述安装板的顶端开设有限位槽，所述连接板底部墙面主体的一侧固定安装有凹槽块。

优选的，所述安装架相互靠近的一侧皆开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动安装有滑块，所述活动筒的一侧皆与滑块固定连接。

优选的，所述顶板顶端的两侧皆固定安装有橡胶垫。

优选的，所述防护罩顶端的两侧皆固定安装有第一磁铁，所述防护盖底端的两侧皆固定安装有第二磁铁。

优选的，所述控制把的顶端螺纹安装有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的顶端固定安装有控制块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置有活动筒、防护罩和防护盖，活动筒移动，从而使固定板会移动，固定板带动固定台移动，起到了调节的作用，且控制丝杆转动，使固定板下降，使得固定台上的模型处于防护罩内部，防护罩将模型遮挡住，处于防护罩上部的防护盖起到了密封的作用，使模型在不使用时不会暴露在外部，从而降低了模型堆积灰尘的几率，使装置主体便于使用。